游戏教研_幼教教研_幼教频道_第2页

从幼儿园内部管理入手改善以游戏为基本活动的实践
教师的教育观念和教育行为会受到多种因素的影响。其中，幼儿园是对教师有直接影响的环境因素之一。因此，在探讨如何实现或改善以游戏为基本活动的实践时，我们有必要从幼儿园层面考虑如何进行组织变革和制度创新，以...
日期：2016-07-11
高中几何跟儿时玩搭积木有关系
“有些高中生看到立体几何害怕，这是因为他们没有空间概念。这跟小时候玩搭积木是有关的。”专家们在谈论小时候玩的游戏，是否影响孩子发展。那么，让孩子玩什么游戏，又怎么玩游戏？11月12日-13日，中国杭...
日期：2016-07-11
园本主题结构游戏的组织与指导
结构游戏是幼儿的创造性游戏之一，使用各种结构材料（如积木、积塑，沙石、泥，雪、金属材料等），通过想象和手的造型活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。皮亚杰认为这种游戏“既包括了感觉运动...
日期：2016-07-11
儿童的科学思维能力随着年龄增长而退化
不只是儿戏，儿童的科学思维能力随年龄增长而退化。这一研究成果也从侧面提示，目前的教育模式正在消磨儿童天生具有的科学思维能力。举个例子，如果你烤的果仁巧克力饼表面太干而里面夹生，下一炉就应该把温度调低、...
日期：2016-07-11
改变幼儿角色游戏中的性别刻板印象
【摘要】幼儿园中孩子们进行角色游戏时，依照性别进行角色分配和角色认知的现象，被认为是性别刻板印象的表现。教师在这一过程中可以通过对区角设置、角色选择、角色任务、材料与玩具的选择和投放进行有意识的调整，...
日期：2016-07-11
幼师在幼儿游戏中的引导作用
幼儿的学习生活往往与游戏和日常生活密不可分。“纲要”提出：作为教师应合理科学的安排组织幼儿一日生活中的各项活动，寓教育与于一日生活中，发挥一日生活的整体教育功能，根据本班的实际情况，灵活的实...
日期：2016-07-11
幼儿园中班幼儿结构游戏的开展
结构游戏是一种创造性游戏，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。具有操作性、艺术性、创造性的特点。它在幼儿阶段的游戏中占有相当比重。我班幼儿经过小班阶段，在结...
日期：2016-07-11
用角色游戏促进幼儿健康发展
“幼儿期是游戏期”。角色游戏是幼儿期最典型的、最有特点的游戏。在角色游戏中，幼儿能够通过发挥想象尽情体验各种感情和心境，这对幼儿心理素质的提高，起着不可忽视的作用。一、有助于培养幼儿的独立...
日期：2016-07-11
角色游戏中幼儿生成活动的指导策略
内容提要：任何幼儿都有自己的经验和兴趣、爱好，幼儿随时都会在动态的活动中以各种形式自然地表露自己的经验和兴趣爱好，由此引出的活动都是生成的，生成在兴趣中、在热点中、在争议中、在意外中。面对幼儿的游戏现...
日期：2016-07-11
在结构游戏中培养幼儿语言表达能力
幼儿的语言表达能力，不仅是语言教育的主要目标，而且是其他各种活动的目标之一，《纲要》中说：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到...
日期：2016-07-11
怎样通过游戏发展幼儿的认识能力
游戏是儿童最喜欢的活动，是促进孩子身心健康的主要活动。游戏的教育功能、发展功能已经得到我们更多教师的重视，然而，有些教师在观念上仍有重上课轻游戏的倾向，没有真正把游戏寓于一日活动之中，并且忽视在游戏中...
日期：2016-07-11
谈谈角色游戏讲评指导的体会
《纲要》明确指出：游戏是幼儿的主要活动。游戏在幼儿园整个教育工作中占有极为重要的地位，是进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段。角色游戏是幼儿期特有的活动，也是幼儿最喜爱的活动。在贯彻《纲要》的过程...
日期：2016-07-11
浅谈角色游戏的组织
角色游戏是幼儿按自己的意愿进行的一种富有创造性的活动。这种游戏深受幼儿的喜爱，那么，这样组织角色游戏呢？下面谈谈自己的初浅看法：一、游戏前，教师是游戏的设计者。幼儿随着年龄的增长好模仿，通过参观成人劳...
日期：2016-07-11
幼儿心理健康和游戏
内容提要：游戏是幼儿产生高级心理现象的重要源泉，高级心理现象在学前恰恰是通过游戏形成和发展起来的，在游戏形成构成中，幼儿成为主宰者，增强他们克服困难的意志力，培养良好的个性品质，学习做人的道理，为他们...
日期：2016-07-11
游戏过程中得到的启示
游戏，是幼儿一日生活中不可缺少的，幼儿在游戏过程中可以学到如何与人相处，养成良好的行为习惯，同时我们还可通过游戏培养幼儿健康的心理，让幼儿身心都得到健康成长。通过实际的工作实践及各种途径的学习，我对游...
日期：2016-07-11

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