社会培养_幼教教研_幼教频道

废旧材料制作中培养幼儿的创造能力
学前期是个体最富有创造性的时期，发展幼儿的创造性是对他们进行素质启蒙教育的一项重要任务。同时为了让幼儿从小就形成环保意识，根据我园苏州市十五立项课题《美术活动中幼儿创新能力的研究》，我申请开设了子课题...
日期：2016-11-23
幼儿自我保护能力的培养
孩子在幼儿园，最重要的是安全，其次才是受教育。近期，在我们身边接二连三地发生了多件学校学生被残害事件及非正常死亡现象，其中受害对象包括幼儿园的幼儿。这时，不得不使社会和广大幼教工作者感到焦虑和关注。《...
日期：2016-11-23
幼儿午睡习惯的培养
不知不觉，宝贝们对于幼儿园的集体生活也已经很适应啦，记得孩子们入园的第一天，午睡时，一走进午睡室，有不少小朋友哭着喊着要爸爸妈妈，我们三个老师在孩子们身边巡回，拍拍这个，哄哄那个，又抱抱他们。但是现在...
日期：2016-11-23
小班幼儿自信心的培养
一、问题的提出随着社会飞速的发展，二十一世纪越来越需要教师培养出具有创造力、沟通能力、领导能力、团队合作、知识整合能力和全球化视野的人材。然而这些能力均需要自信心的支持。著名的心理学家阿尔伯特？班杜拉...
日期：2016-10-31
幼儿园一日良好常规的培养
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，这里指得“规矩”、“方圆”就是指的良好的常规和行为习惯，在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日生活的质量。如果常规...
日期：2016-10-20
小班幼儿午餐和午睡习惯培养
小班幼儿是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。进餐习惯和午睡习惯对小班幼儿来说是一个至关重要的常规，对幼儿的健康成长具有一定的意义。平衡的膳食、合理的营养是保证幼儿健康成长的重要物...
日期：2016-10-20
小班幼儿自信心的培养
一、问题的提出随着社会飞速的发展，二十一世纪越来越需要教师培养出具有创造力、沟通能力、领导能力、团队合作、知识整合能力和全球化视野的人材。然而这些能力均需要自信心的支持。著名的心理学家阿尔伯特？班杜拉...
日期：2016-10-20
幼儿美术欣赏与创造力的培养
美术欣赏是幼儿全面发展教育中一个不可缺少的组成部分，《3—6岁幼儿发展指南》中指出，在《3—6岁幼儿发展指南》中，要和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物，激发他们表现美，创造美...
日期：2016-10-20
幼儿创造潜能的培养和启迪
无论是科学技术的发明，还是文学艺术的创作，每一项新成果的出现，都离不开“创造”二字，都需要创造性思维的参与合作。在父母和老师的眼里，孩子有时是个谜，他们会费很大的劲儿去拆一个新买的闹钟，把新...
日期：2016-10-20
科学活动中培养小班幼儿问题意识
“问题意识”是指幼儿在认知活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、研究的心理状态。它在幼儿的思维活动和认知活动中占有重要地位。爱因斯坦曾经说过：提出一个问...
日期：2016-10-20
幼儿创造性思维的培养
创新，是知识经济时代的一个显著标志。在知识经济时代，素质教育的核心是培养人的创造素质。“如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造。那他的一生将永远是模仿与抄袭。”（列夫托尔斯泰语）然...
日期：2016-10-20
小班幼儿自我服务能力的培养
著名教育家苏霍姆林斯基说过：儿童的智力在他的手指尖上。心理学家也认为手指是智慧的前哨，目前幼儿动手能力的培养越来越为广大幼教工作者重视。21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质说劳动...
日期：2016-09-29
关注幼儿从养成良好生活卫生习惯开始
在家庭生活中，由于环境影响和不当的教育方式方法，使很多幼儿养成了以自我为中心，独来独往，不受任何纪律约束的不良意识和不良的行为习惯，这将直接影响到幼儿身心的健康成长。针对这一现象，结合自身教学实际，提...
日期：2016-09-28
科学教育中幼儿科学素养的培养
幼儿期是个十分重要的时代，它是科学素养教育的启蒙起始阶段。幼儿科学素养的形成需要一个过程，作为幼儿园教师应该提供一个支持幼儿主动发现的环境，促进幼儿解决基本问题的技能的发展。因此，在幼儿中开展幼儿科学...
日期：2016-09-28
通过益智区活动培养幼儿动手操作能力
教育学家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力在他的手指尖上。”可见动手操作能力对幼儿发展的重要性。陈鹤琴先生也提倡“做中学，做中求进步”就是鼓励儿童通过动手操作获得发展。手部的小肌肉群也...
日期：2016-09-28

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