环保教研_幼教教研_幼教频道_第2页

幼儿园主题环境的创设
主题环境是指根据幼儿主题活动的内容而创设的区角、游戏、活动室墙饰等环境。幼儿正是每天在这些环境的相互作用中进行学习、获得经验的。班图拉认为：“人和环境并不是两个独立的实体，他们都仅仅是一种潜在的性...
日期：2016-01-25
为幼儿营造一个健康的就餐环境
现代“健康”已不仅仅是传统上认为的身体强壮、发育正常、无缺陷，还包括心理健康，它涉及认知、情绪、情感、个性、人际交往等多方面。推而知之，在幼儿园中要保证幼儿的健康成长，教师就必须做好包括身体...
日期：2016-01-25
让幼儿真正成为环境创设的主人
幼儿园是幼儿重要的生活、学习环境，幼儿是在环境中学习，通过与环境的相互作用而获得发展的。幼儿教育指导纲要中提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。对于环境...
日期：2016-01-25
环境教育与素质教育同行课堂渗透与课外活动并举
在人类社会跨入21世纪的今天，科技不断发展，人们的生活水平不断提高，但环境污染问题却日趋严重，有些地方的环境污染已严重威胁到人们的生存环境，甚至威胁到人的生命。联合国环保大会通过的《21世纪议程》认为：&l...
日期：2015-12-18
创设幼儿园角色游戏环境
角色游戏是幼儿园的主导活动，它能满足幼儿的生理和心理需要，是一种特殊的教育活动，是童心嬉戏的世界。角色游戏是幼儿期典型的游戏，不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值...
日期：2015-11-12
个别化学习为中班幼儿提供支持性环境的实践研究
个别化学习活动是教师根据主题内容的需要，从幼儿的兴趣出发，提供给幼儿进行高效学习、获得最佳发展而精心设计的环境，它可以使不同发展水平的幼儿获得相应的发展。幼儿园幼儿能自我学习、自我探索、自我发现、自我...
日期：2015-11-12
环境是帮助幼儿积累表象的重要途径
目前，一些小学入学考试，使得原本对幼儿“高期望化”“唯知化”的家长，更增添了希望幼儿园多教一些知识的要求，从而给幼儿园的教育带来无形的压力。其方式极不利于幼儿健康和发展。其实成人对...
日期：2015-11-12
幼儿园环境创设先问一问自己“孩子在哪里”
幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。要创设什么样的环境才能对幼儿发展有良好的促进作用呢？一、孩子的眼睛在哪里。红花、绿树、碧海、蓝天，多么美的...
日期：2015-11-12
在幼儿园进行科学的环保教育
环境意识是一种生活习惯，需要从小培养。幼儿正处于习惯养成的重要时期，我们应该不失时机地培养孩子从点滴中爱护环境的习惯，有了这种良好的习惯，孩子们在今后的人生历程中便会渐渐地树立起环保意识。一、问题的提...
日期：2015-11-02
营造科学环境让幼儿成为环境的主宰
幼儿园提供的环境是幼儿全面发展的重要条件。幼儿是环境的主人，他们不仅具有适应环境、选择环境的能力，而且还具有改造环境与创设环境的能力。随着幼儿园课程改革的深入进行，传统的教学模式和环境已远远不能满足开...
日期：2015-10-15
幼儿园室内外环境创设的巧思
一、以幼儿为本的室外环境创设幼儿园的外在环境不仅体现了本园的办园理念，还体现了幼儿园的文化氛围，以及教师良好的创新意识。幼儿园的外观环境要干净整洁，色彩协调，还要有亲切感，让孩子们喜欢。基于此认识，我...
日期：2015-10-15
幼儿园数学环境的创设和利用
数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。幼儿数学所涵盖的数、量、图形空间、逻辑关系四个层面是在数学中十分重要的。我们对幼儿的数学注重的并非完全是答案本身，更重要的是培养孩子的主动思考...
日期：2015-10-15
幼儿园主题环境创设的作用
主题环境是指根据幼儿主题活动的内容而创设的区角、游戏、活动室墙饰等环境。幼儿正是每天在这些环境的相互作用中进行学习、获得经验的。班图拉认为：“人和环境并不是两个独立的实体，他们都仅仅是一种潜在的性...
日期：2015-08-10
丰富幼儿园物质文化氛围创设美而和谐环境
幼儿园是孩子们的第二个家，是孩子们健康成长的乐园。为了让孩子们有一个更好的学习生活环境，在新的文化理念指导下，我园注重环境创设，突出文化特色，努力打造自己的特色文化，我们根据各个年龄班幼儿的特点及发展...
日期：2015-08-10
幼儿园班级科学区域环境创建
班级科学区是指在班级活动室内为幼儿创设的、可以自由进行实验操作和科学探索的空间。小班的科学区活动应该更贴近幼儿生活，更具有游戏性，它的科学区可以单独设置，也可以和玩具吧、沙水区、操作区等结合起来设置设...
日期：2015-08-10

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