五年级上_语文教案_小学教案_小教频道_第3页

新课标语文五上《松鼠》教案
教学目标：1、熟练掌握本课生字、生词2、朗读课文，了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。3、抓住重点词句体会作者准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。重点难点：学习课文中准确的...
日期：2016-10-18
新课标语文五上《鲸》教案
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住要点，了解鲸的生活习性。3、在感受作者语言通俗、生动和准确的同时学习列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法。4、尝试着运用恰当的说明方法说明一事物...
日期：2016-10-18
新课标语文五上《窃读记》教案
教学目标：1、认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2、有感情地朗读课文。3、抓住主要内容，体会窃读的复杂...
日期：2016-10-18
教科版语文五上《爷爷的压岁钱》教案
教学目标：1.从爷爷三次给“我”压岁钱的情景中，感悟爷爷的良苦用心。2.有感情的朗读课文，了解年俗文化。3.学会12个生字，能认读6个生字。能选择印象深刻的段落背下来。重点难点：1.理解爷爷说的话的深刻...
日期：2016-10-18
苏教版语文五上《陶校长的演讲》教案
教学要求：1、学会本课的10个生字，理解生字新词。2、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。教学时间：2课...
日期：2016-10-18
苏教版语文五上《师恩难忘》教案
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。3.学习作者选择典型事例凸显中心的写作方法。教学过程：一、回顾导入，走近人物1.上节课，我们已经初...
日期：2016-10-18
苏教版语文五上《黄果树瀑布》教案
教学目标：1、阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3、正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点：阅读课文，了解黄果树瀑布的形...
日期：2016-10-18
北师大版语文五上《绿色千岛湖》教案
三维目标：知识目标：理解本课10个生字，能力目标．初步了解千岛湖的形成，理解综合工程及水上森林的作用，了解人们为千岛湖的绿，所做出的努力。情感目标：感受千岛湖良性发展的生态环境，体会出人与动物和谐相处，...
日期：2016-10-14
北师大版语文五上《鸟儿的侦察报告》教案
教学目标：1、知识目标：正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语（忧郁、呜咽）。2、能力目标：抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识...
日期：2016-10-14
北师大版语文五上《只有一个地球》教案
教学目标：知识目标：理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺孝范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。能力目标．默读课文，理解课文内容，懂得...
日期：2016-10-14
北师大版语文五上《奇怪的圣诞包裹》教案
教学目标：知识目标：积累重点词语能力目标：有感情地朗读课文，学习语言，积累语言。学习课文的叙述方法。情感目标：学习课文，理解课文内容，体会一位华侨老人浓郁的山河故土之情。重点难点：引导学生理解文章内容...
日期：2016-10-14
北师大版语文五上《献你一束花》教案
教学目标：知识目标：学习本课生字词。能力目标；有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。情感目标：理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义...
日期：2016-10-14
北师大版语文五上《“诺曼底”号遇难记》教案
教学目标：知识目标自学课文生字词，在阅读过程中检查、复习。能力目标1.有感情地朗读课文，背诵“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上……就连失事的船舶似乎也听从他的调遣”。2.了解文章抓住人...
日期：2016-10-14
北师大版语文五上《我们的错误》教案
教学目标：知识目标：学习生字4个；理解并积累本课重点词句，理解诗歌内容。能力目标：理解诗歌内容，提高学生的阅读欣赏和阅读分析能力。情感目标：通过阅读诗歌，培养学生正确面对错误的意识。教学重点：通过阅读理...
日期：2016-10-14
北师大版语文五上《成吉思汗和鹰》教案
教学目标：知识目标：学习生字4个；理解并积累本课重点词句，理解课文内容。能力目标：理解课文内容，提高学生的阅读分析能力。情感目标：通过阅读课文，使学生品味感悟伟人对待错误的态度，明白遇事要保持冷静的道理...
日期：2016-10-14

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