北师大：《中华民族的最强音》教学设计(4)

2010-02-05 |

　　（三）学生课前学习：

　　读课文教具、学具义勇军进行曲的录音。

　　（四）板书设计

　　中华民族的最强音

　　歌词

　　（五）教学过程

　　第一课时

　　一、创设情境、激情生情

　　1、师生欣赏歌曲录音。

　　2、学生自由说欣赏录音后的感受。

　　3、导语引入，板书课题，齐读课题。

　　二、自主探索，学习新知。

　　1、自己看书，听着录音机范读课文。

　　2、学生自读课文，要求：读准字音，把不认识的字圈出来，不认识的字用自己喜欢的方法解决，并多读几遍。

　　3、出示本课要求认识的字和要求会写的字的卡片

　　4、同位互读课文，说一说你读懂了什么？还有什么地方没读懂？

　　三、精读课文、自读自悟读文整体感知内容。思考：为什么说这是中华民族的最强音？

　　1、学生边读边想、不理解的问题记下来。

　　2、教师组织学生共同解决问题。

　　3、小组交流：

　　4、全班交流

　　5、齐读最后一小节

　　6、为什么将义勇军进行曲定为国歌？

　　7、当你高唱国歌的时候，你想到了什么？

　　四、指导朗读、入境融情

　　1、下面，我们来朗读课文，选择你最喜欢的一段读给大家听。

　　2、指名朗读。

　　3、分组朗读、讨论：在交流自已喜欢的段落的基础上，就自已喜欢的这小节谈谈体会。

　　4、分组齐读。

　　第二课时

　　一、复习回顾

　　1、指名朗读课文。

　　2、唱国歌，体会“中华民族的最强音”。

　　二、依照规律、指导书写

　　1、有共性规律的字：学生独立观察，讨论规律。

　　2、重点指导的字：鸿、豁

　　3、学生书写、教师巡视指导。

　　三、有感情朗读课文、积累巩固

　　1、朗读课文，以小组学习的方式落实。

　　2、积累词语。摘抄课文中的好词、佳句。听写词语。

　　作业：写一篇读后感。

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