《分苹果》教学设计

小学数学第一册《分苹果》教学设计

教学内容：分苹果P40教学要求：1、学会有关“10”的加减法，初步理解得数是10的加法和减法，发展学生的数感。2、初步培养学生有条理地思考问题的能力。教学重点：有关“1...
日期：2014-09-13
一年级数学《分苹果》教学设计实例

教学要求：1、学会有关“10”的加减法，初步理解得数是10的加法和减法，发展学生的数感。2、初步培养学生有条理地思考问题的能力。教学重点：有关“10”的加减法。教学准备：小圆片教学时...
日期：2014-09-13
小学数学一上：《分苹果》教案设计

一、教学目标：1. 在具体的情景和教学活动中认识“10”的组成，并初步理解10的加法和相应的减法算式，进一步体验加减法的含义和加减法之间的关系；2. 初步培养学生有条理...
日期：2014-05-16
北师大数学一年级上：《分苹果》教学设计

〖教学目标〗1．在具体的情境和活动中，使学生进一步体会加减法的含义，初步掌握10以内的加减法。2．初步培养学生有条理地思考问题及善于合作交流的学习能力。3．在活动中体会学习数学...
日期：2012-03-15
北师大：《分苹果》教学设计（五）

〖教学目标〗1．在具体的情境和活动中，使学生进一步体会加减法的含义，初步掌握10以内的加减法。2．初步培养学生有条理地思考问题及善于合作交流的学习能力。3．在活动中体会学习数学的乐趣。〖教材分析〗10...
日期：2010-12-17
北师大：《分苹果》教学设计（四）

一、情景导入（把十个苹果贴成10的形状）师：同学们喜欢吃苹果吗？今年苹果大丰收，老师也摘了些回来。瞧，咱们着一堆苹果，你估计一下，大概有多少个？我们一起来数数吧。二、感受新知1...
日期：2010-12-17
北师大：《分苹果》教学设计（三）

一、教学目标：1. 在具体的情景和教学活动中认识“10”的组成，并初步理解10的加法和相应的减法算式，进一步体验加减法的含义和加减法之间的关系；2. 初步培养学生有条理地思考问题的能力及善...
日期：2010-12-17
北师大：《分苹果》教学设计（二）

教学内容：北师版第一册第三单元“分苹果”课本第41页的内容。教学目标：1、通过精心设计活动，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。2、在生动活泼的情境和游戏中，激发...
日期：2010-12-17
北师大：《分苹果》教学设计及反思

教学内容：分苹果（数学课本第40-41页）教学目标：1、在具体情境种初步理解得到是10的加法和减法,发展学生的数感。2、初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的能力。设计理念：《标准...
日期：2010-12-17
北师大：《分苹果》教学设计

教学目标:1．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。2．联系学生实际，让学生体会到计算的必要性；在运算过程中培养学生的良好学习习惯。3．使学生在具体的情境和活动中，体会加减法...
日期：2010-12-17
北师大：《分苹果》说课设计

各位老师大家好！我们一年组说课内容是北师大版小学数学第一册第三单元的内容《分苹果》，也就是１０的加减法。我的说课分为四部分内容。一、说教材《分苹果》本课时教学核心内容是教会学...
日期：2010-12-17
北师大：《分苹果》评课设计

乐学是善学的前提，兴趣是学习的最好老师，愉快的心态是学生获取知识的通道。本节课高老师的教学方法灵活，使学生成为学习的主人，老师当好学生学习的合作伙伴。下面我对这节课的教学进行分析，我感到最值得学习...
日期：2010-12-17