北师大版二年级数学上册《分香蕉》教学反思

2016-09-13 | 香蕉教学除法

　　《分香蕉》的具体内容是除法的初步认识。这节课的教学目标是结合具体情境让学生体会除法的意义，建立除法和等分活动之间的关系；经历与他人交流各自算法的过程；培养学生解决问题和数学思考的能力。在教学后我做了以下的反思。

1、充分利用教材。我在教学中充分利用教材所提供的情境，开展各项教学活动。教学伊始我讲述猴子妈妈分香蕉的故事，让学生产生学习的兴趣，激发其求知欲。让学生乐学、乐思、乐说、乐做．在??你还能怎样分12根香蕉??的活动中，有的学生说 ??把12根香蕉平均分成12份，每份是多少？??和??把12根香蕉分成一份，每份是多少？??这是多么聪明的孩子。在练习中，有的学生说到了有剩余的分法。如 ??把10个气球平均分给4个小朋友，每个小朋友分得2个，还剩2个??．这种分法在此时是多么富有创意。这证明学生在学习实践中积极思考与创造。创新教育的目的和核心就是??培养创新人才??。这样既关注了学生学习的结果，又关注了学生在学习过程中的发展变化；既关注了学生学习水平，更关注了其情感、态度等的发展。

2、充分调动学生的多种感官，让其口、手、脑融为一体。我在教学中多次设计摆一摆、分一分、说一说等活动，使学生动口、动手、动脑，多种感官协同运作，理解??除法的意义??，感悟??分香蕉??的多种灵活的分法，有效地培养了学生的动手操作能力和创新意识，在动态中渗透了??平均分??的数学思想，运用所学知识解决问题。寓教于乐。

3、有意识的培养学生的自学能力。让学生从教材中找到自己所需的知识，掌握学习方法，学会举一反三，学会知识迁移和转化。从而培养其自学能力。

4、这节课的遗憾与改进措施：在实物操作演示这一活动中，学生未能有足够的时间和机会展示。如果能用上实物投影仪，展示学生??分香蕉??的多种方法，那效果会更加理想，学生的整个学习活动将会更精彩。另外，学生对除法算式意义的理解还显得不够深入。在以后的教学中，我将尽量让学生得到充分的实践活动。将数学生活化，注重引导学生在探索与合作交流中发展。

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《北师大版二年级数学上册“分香蕉”教学反思》摘要：是多少？这是多么聪明的孩子。在练习中，有的学生说到了有剩余的分法。如把10个气球平均分给4个小朋友，每个小朋友分得2个，还剩2个．这种分法在此时是多么富有创意。这证明学生在学习实践中积极思考与创造。创新...

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