英国幼儿园与家庭、社区合作共育的特点及启示(5)

2008-10-21 |

四、定期发放“幼儿园通讯”(Nursery Newsletter)，让家长在家配合幼儿园的教育教学以及从家长那里获得具体的教育建议

　　幼儿园定期(按月或按季)给家长发放“幼儿园通讯”，向家长通报孩子在幼儿园做了什么事情，正在做什么事情，将要做什么事情，同时给家长一些提示和建议。 LathburyRoad幼儿园在通讯上写道：本月进行的主题活动是??季节和天气；活动内容有??春天和雨，夏天和太阳，秋天和风，冬天和雪；儿童将要学习的律动、歌曲和故事有??《如果所有的雨点……》《我听到雷声……》幼儿园希望家长在家里帮助孩子探索这个主题，并提出具体的教育建议：(1 )看窗外，谈论所看到的东西，如落叶、黑云；(2)讨论在不同季节里人们所穿的服装；(3)制作风筝，放飞风筝，谈论风筝是怎样飞的?是什么使风筝飞起来的?

　　这些幼儿园还鼓励家长给“幼儿园通讯”撰写稿件，提出自己的想法和建议

五、让“家长参与”(Parentallnvolvement)，使儿童得到更好的发展

　　这些幼儿园普遍认为家长在儿童成长中具有不可替代的作用，家长是教师的合作伙伴，家长参与幼儿园的工作非常重要。其作用主要表现在：

1．能提高儿童的适应性。

　　幼儿园都极为重视新生的入园适应性问题，并将之视为儿童生活中的一件大事，认为只有当儿童觉得在幼儿园很安全、很愉快时，儿童才能很好地游戏和学习，为此，他们要求家长送孩子来园时，不马上离开，而要留下一点时间陪陪孩子，引导孩子和老师打招呼，和孩子一起玩玩，陪孩子看图说话，给孩子讲个故事，以减轻孩子的心理压力，增加孩子的自信心。

2．能丰富儿童的知识技能。

　　这些幼儿园对不同种族、不同肤色、不同国家、不同文化、不同语言的家长一视同仁，并鼓励他们把自己的兴趣爱好、专业知识、特殊技能奉献给幼儿园的儿童。Oxfam Workplace幼儿园支持家长同儿童分享其特别的兴趣和专长，激励家长把其游泳、烹调、缝纫技能和音乐、舞蹈、美术才艺教给儿童。 ThomasCoram早期教育中心邀请来自不同语言国度的家长，把中心的一些英语材料译成其本国语，使儿童能感受到不同语言的魅力。如果家长有意参教、助教，教师再和其详细讨论细节问题。