《月光曲》教学实录
课前谈话徐老师向你们提三个问题,你们也向老师提三个问题,让我们互相了解了解,让我们接下来的课堂学习更开心,好吗? 徐老师向学生提问: 你来自哪所学校?哪个班?班上有多少个学生...
日期:2014-08-11
师:请大家自由轻声读课文,一边读,一边用心体会——读了课文有哪些感受?为什么会有这样的感受?(生开始自由读文,教师同时播放轻音乐,创设愉快、轻松的氛围)师:刚才大家读得...
日期:2014-08-11
第 一 课时(上课铃声落,师生问好之后,片刻,教室里响起贝多芬的著名钢琴曲——《月光曲》。声音由弱到强,由强到弱。)师:(深沉地)一百多年前,德国有个伟大的音乐家叫贝...
日期:2014-08-11
学习目标1. 认识生字词语,学会应该掌握的生字词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第九自然段课文。3. 感悟贝多芬为人民演奏的思想感情,受到皮鞋匠兄妹俩的 相互体贴的美好感情的熏陶。4. 感...
日期:2014-08-11
一、课前聊音乐T:同学们,今天一踏进电化教室来上课,有没有发现与以往不同的地方?S1:教室里来了很多老师听课。T:其他同学想来说一说吗?S2:教室里播放着音乐。T:(板书:音乐)其他同学...
日期:2012-04-01
一、导入师:关于描写月光的词语你知道几个?生1:月光融融生2:月光皎洁生3:月光如水生4:《静夜思》这首诗中也写到了月光,“窗前明月光,疑是地上霜。”[评:这是从学生原有的知识和经...
日期:2011-10-31
一、导入师:关于描写月光的词语你知道几个?生1:月光融融生2:月光皎洁生3:月光如水生4:《静夜思》这首诗中也写到了月光,“窗前明月光,疑是地上霜。”师板书课题。师:知...
日期:2011-09-22
课前准备:板书课题,课件打开:月光下的大海,贝多芬的照片。放音乐《致爱丽斯》课前准备:师:同学们,课前我们聊几句好吗?刚才有一首优美的曲子,你们听到过吗?生:听到过。师:那这首曲子的曲名知...
日期:2011-09-22
第一课时 第一部分师:今天我们要讲哪一课?生:《月光曲》。师:《月光曲》的“曲”是什么意思?生:我觉得“曲”就是歌曲的意思。师:那怎么不叫“月光歌”?(众笑)...
日期:2011-09-22
第一课时 第二部分师:谁能说给我听?生:我觉得(读)“月亮正从水天……轻纱似的微云。”这里写它的意境很美,说明它的旋律很优美。师:你能不能概括一下你刚才读的这几句...
日期:2011-09-22
教学目的:1、将音乐融入语文课堂,借助音乐形象解决语言文字。抓重点词句,感受课文描绘的美好意境,触发学生的情感体验,进行美读训练。2、尝试探究性、创造性阅读,激发学生自读自悟、自主学习的兴趣。...
日期:2011-09-22
学习目标⒈整体感知课文,把握文章主要内容,理清叙述顺序。⒉学习课文8、9、10自然段,感受乐曲所表现的意境,体会贝多芬所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心,了解《月光曲》所表现的意境与贝多芬的情感...
日期:2011-09-22
教学目的1、了解《月光曲》是怎样谱写成的。从中体会音乐家贝多芬同情、热爱劳动人民的思想感情。2、分辨课文中哪些是实在的事物,哪些是由事物引起的联想,体会两者结合的作用。3、给课文分段,概括段意。学...
日期:2011-09-22
一、导入师:关于描写月光的词语你知道几个?生1:月光融融生2:月光皎洁生3:月光如水生4:《静夜思》这首诗中也写到了月光,“窗前明月光,疑是地上霜。” [评:这是从学生原有的知识和经验入手,...
日期:2011-09-20
第二课时 第一部分师:好了,大家再来看一看,贝多芬和盲姑娘的认识过程,再给两分钟时间,你能说出来,他们是怎么样一步一步来认识的,开始看书。(学生各自读文)师:下面发言的方法,你站起来先读出你作为...
日期:2011-09-20