小学英语五年级上册《My New Teacher》第一课时教案

2016-10-27 | 英语小学小学英语

教学目标：

1、能听、说、读、写单词：tall, short ,strong, old, thin

2、能听、说、读的单词young, funny, kind

3、能听、说、读、写句型：Who’s your...?He/She is...What’s he/she like? He/She’s...并能在需要时准确、自由地运用。

教学重点：

　　掌握Let’s learn部分的单词：old, short, thin, tall, strong, young, funny, kind。要求学生能结合所给句型能替换关键词，并逐步学会听、说、读、写单词：tall, short, strong, old, thin。

教学难点：

　　Let’s start的学习，教师在教学过程中可以把其作为单词教学的铺垫，利用所提供的对话和情景，以旧引新。

教具准备：

　　教师照片及其他特点明显人物的图片、单词卡片，教学挂图

预习题纲：

1、利用三年级学过的句型：“It has a long nose and a short tail. It’s so funny！”并结合动物的图片，引导学生复习strong ,tall, short ,long, big, small等词，并利用这些形容词来描述动物的外部特征。

2、了解一下本学期有没有新老师或新同学。

教学过程：

一、Warm-up

1、师生交流。

　　T: Who’s on duty today?

　　S1: Me, Linda.

　　T: Is everyone here? Do we have classmates in this term？

　　L：Yes（No）。

　　T: Really? Who are they?

　　T: Do you have new teacher this term? Who are they?

　　Ss: Yes. They are...

　　如果没有新老师可以利用Let’s start 导入新课。

二、导入新课

　　学习Let’s learn

　　（1）出示Let’s Learn部分的挂图，向学生介绍说：They are Sarah’s teachers. Describe these teachers. 引导学生结合预习部分回答出He ’s strong /tall/short /thin等旧词。

　　（2）出示准备好的实物图片教授新词：young, kind, old, funny。

　　（3）教师可持单词卡领读单词，逐步让学生掌握正确的读音。

　　（4）观察Let’s learn的配图，判断会话中描述的是哪位教师：Mr. Hu

　　is the art teacher. What’s he like? He’s short and thin.

　　（5）利用Let’s learn提供的替换句型：Who’s your art teacher ?

　　Mr Hu. What’s he like? He’s short and thin.描述Sarah的其他的两位新老师，练习巩固所学的新词。

三、操练

1、完成Let’s find out

　　指导学生用所学的新词和句型描述Let’s find out四位老师的的体貌特征，然后找出正确的图片。

2、利用准备好的照片或图片继续进行结对或小组活动，如：My new P.E teacher is tall and strong. Who is he? 让其他学生选出正确的图片。

3.Let’s sing

　　教师放歌曲“My New Teacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。

四、巩固与延伸

1、完成相对应的配套练习。

2、背过并书写四会单词。

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《小学英语五年级上册“My New Teacher”第一课时教案》摘要：? He/She’s...并能在需要时准确、自由地运用。教学重点：掌握Let’s learn部分的单词：old, short, thin, tall, strong, young, funny, kind。要求学生能结合所给句型能替换关键词，并逐步学会听、说、...

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