浅谈新课标理念下的有效语文课堂教学(3)

2010-06-23 |

　　正方：有了电脑，还要花功夫练习写字。

　　学生甲：有了电脑，还要花功夫练习写字。因为字是一种艺术，练就了一手好字，就是掌握了一门艺术。

　　学生乙：用手练字，可以陶冶情操。看见自己的汉字越写越好，有一种成功感。

　　学生丙：字是见面礼，签个名字，写个留言条，给对方一个良好的印象。虽然说用电脑打印出来的字体优美，但是我认为还需要花功夫练字。

　　学生丁：汉字是我国的传统文化，如果我放弃练字，就等于失去这种传统

……

　　反方：有了电脑，不需要花功夫练习写字。

　　学生甲：不需要，因为有了电脑可以下载家庭作业，通过电脑完成作业的同时，还能巩固学习知识，所以，可以不用花功夫练习写字。

　　学生乙：电脑打印出来的字体优美，要比手写出来的好读。

　　学生丙：如果要写一千条概念，电脑有复制功能，就不用手写那么麻烦。

　　学生丁：用电脑打字，可以多了解电脑的用途，熟悉点拼音和五笔打字法。

　　学生戊：低年级的学生用铅笔写字，铅对人体有害，高年级的学生用圆珠笔写字，但写错了要用修正液改正，修正液又对人体有害，所以，用电脑打字是最适合我们小学生了。

……

　　学生畅所欲言，大胆发表自己的独特见解。他们从生活的实际出发进行自然交流，在听与说的互动过程中有效地增长知识、明白道理。

　　在实际的教学工作中，语文教师应挖掘课内外教学资源，采取多渠道，创设良好的情境进行口语交际训练。这样学生的口语交际能力会明显提高；口头表达条理性也会加强。

　　四、作文教学中应激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。

　　口头作文中训练。语文新《大纲》要求高年级学生：能围绕一个意思做两三分钟的发言。为此，在每次习作教学中，笔者首先让学生口头作文。指导他们就某个题目 “运用联想和想象，丰富表达内容”。如：续写《凡卡》、《我的……》、《2009年，我想……》。我根据语文新课标“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。先让课外收集资料，从实际的情况、个人的理想、未来的想象蕴酿素材。然后要求他们把自己的想法流利地讲述。从全方位的反复训练中，学生既言之有物又言之有序，且感情丰富。因此，我注重地把口头作文作为习作教学的一个重要环节。

　　“冰冻三尺，非一日之寒”。实施新课标是战斗在第一线的教育工作者艰巨的任务，只有研究它、掌握它的规律，用之于实际课堂教学中，将会收到事半功倍的效果。

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