计划总结_小教资源_小教频道_第100页

2013年小学秋季运动会总结
一、高度重视，广泛参与把运动会与学校德育工作紧密结合，引导学生参加体育锻炼，培养健全心智。本着面向全体学生的原则，根据学生年龄特点开展丰富多彩的体育竞赛项目。面向全体学生，让每一个孩子都有机会享受成功...
日期：2014-01-17
2013-2014年小学德育教师个人工作总结
一、多方位提升师德修养学校重视加强德育工作的队伍建设，实行班主任与科任老师有分工又有合作的管理，使每位老师为班级管理、学生管理出一份力。每周一利用行政会进行学校德育工作的研究，严格执行计划，创新地开展...
日期：2014-01-17
2013年小学学校年度工作总结
一、结合实际，拓宽德育渠道1、充分发挥专家引领，家长学校的平台作用；开放办学，让家长走进课堂，开展亲子活动；充分发挥“家委会”的作用，参与学校重大活动；发挥“校讯通”、QQ群的网络互动...
日期：2014-01-17
小学一年级必修地方课程教学总结
一、读每学一篇古文古诗，先让学生借助拼音自读。学生自读的时候，我会把古文板书在黑板上，让学生认读。针对部分学生识字量较少，不能顺利读下来的情况，也为了使得学生认识更多的字，我会找出一部分难认的词语或者...
日期：2014-01-17
2013-2014年上学期小学一年级班主任工作总结
学习，是做好工作的第一步。更重要的是将学习的所得付诸实践。我认为我的班主任工作，用俩字形容叫较真，用四字形容叫精益求精。对于学校所安排的每项工作，我都扎扎实实地去完成。比如开学初的诗歌朗诵比赛，虽然我...
日期：2014-01-16
2013年小学一年级班主任学期末个人工作总结
一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自我控制能力差，纪律问题要一提再提。因此，从孩子入学开始，我就从培养学生的良好习惯着手。如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为...
日期：2014-01-16
2013-2014年小学教师专业成长总结
一、提高认识，加强责任感和紧迫感教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质...
日期：2014-01-16
2013年小学“喜迎十八大，争创新业绩”活动总结
一、领导重视，精心部署为了进一步贯彻落实市教育局关于“喜迎十八大，争创新业绩”主题实践活动的决策部署，三月初，学校组织全体教职工召开了“喜迎十八大，争创新业绩”主题实践活动动员会。...
日期：2014-01-16
2013年小学重大事项社会稳定风险评估自查总结
一、明确目标，高度重视重大社会稳定风险评估工作学校高度重视重大社会稳定风险评估工作，增切实强全体教师对重大社会稳定风险防控工作责任感和紧迫性的认识。校领导每次在参加市教育系统的维稳会议后，均在班子会议...
日期：2014-01-16
2013年上学期小学教师个人工作总结
孩子是自己最好的老师，跟孩子相处，自己学到了很多，更多的是自己的心态平和了很多，也很开心。这学期跟家长的沟通交流也多了些，以前都是孩子成绩退步或在校表现不好时才给家长电话或短信，这学期以来，孩子成绩、...
日期：2014-01-16
2013年小学一年级班主任个人工作总结
一、政治思想本学年来，我认真坚持政治理论学习，工作的责任感事业心大大加强。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，使自己的政治素养明显提高，一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则...
日期：2014-01-16
2013-2014年小学科研组工作总结
一、课堂教学，师生互动，共同发展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同...
日期：2014-01-16
2013年小学品德科组工作总结
一、规范管理。品德科组确定了统一的科组活动时间，与语文科组活动同一时间，分单双周进行。品德科组有了备课组长，一二年级备课组长是韦禄相，三四年级备课组长是黄春兰，五六年级的备课组长是雷小荣。科组老师在活...
日期：2014-01-16
2013年小学六年级班主任班务工作总结
一、抓好班级常规管理，培养学生良好的学习生活习惯第一，利用班会课介绍学校的基本概况以及校纪、校规。第二，学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。让学生明确自己的行为准则，知道什么是应该做的，什么事...
日期：2014-01-16
2013年下学期小学教务处工作总结
一、加强学习培训，转变教师教学观念根据市教育局《关于进一步加强中小学有效教学管理的意见》精神，深入学习了安海镇《关于做好校本教研的通知》，本学期，我校把师资外出培训和立足校本培训工作贯穿于教学工作的全...
日期：2014-01-16

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