《数学广角》教学设计

人教版数学三下：《数学广角》教学设计

教学目标：1、通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动，了解有关两两组合的知识。2、培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识。3、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质。4、通过学习学生...
日期：2014-09-19
人教新课标数学三下：《数学广角》教学设计

教学内容：人教版数学三年级下册第108例1及练习二十四第1、2题。教学目标：1、通过观察比较，初步感受韦恩图的作用。能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，并能运用数学语言...
日期：2013-05-07
人教新课标三下：《数学广角》教学设计（6）

教学内容：教科书练习二十三第12~16题。教学目标：1、让学生进一步学会用连除两步计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用教...
日期：2012-03-05
人教新课标三下：《数学广角》教学设计（5）

教学内容：第100页例2和“做一做”，练习二十三第10-12题教学目标：1、让学生经历解决问题的过程，学会用连除两步计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计...
日期：2012-03-05
人教新课标三下：《数学广角》教学设计（4）

教学内容：教科书第99页例1和“做一做”，练习二十三第2~9题。教学目标：1、让生进一步学会用乘法两步计算解决问题。2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题...
日期：2012-03-05
人教新课标三下：《数学广角》教学设计（3）

教学内容：教科书第99页例1和“做一做”，练习二十三第1题和第3、4题。教学目标：1、让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。2、通过解决具体问题，让...
日期：2012-03-05
人教新课标三下：《数学广角》教学设计（2）

教学内容：p109例2及练习二十四第3、4、5题。教学目的：1、让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的数学思想。2、培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。教...
日期：2012-03-05
人教新课标三下：《数学广角》教学设计（1）

教学内容：课标实验教材三年级下册第108一109页内容。教学目标：1、使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2、使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。教学准备：课件...
日期：2012-03-05
三年级下册：数学广角（二）教学设计

数学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册P109例2及3练习二十四3、4题教学目标：1.让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的思想方法。2.培养学生有序地、全面地思考问题的意识和...
日期：2011-12-30
《数学广角》教学设计（一）

教学内容：三年级下册数学广角P112-113教学目标：1、通过观察、猜测、实验等活动，能找出简单事物的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力和有顺序地、全面的思考问题的意识。3、...
日期：2011-05-22
《数学广角》书108一109页教案设计

教学目标：1、使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2、使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。教学准备：课件、小动物图片、“嘉年华”游乐园代币教学过程：一...
日期：2011-05-22
《数学广角》简单的排列组合教案设计（二）

教学目标：1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。2、经历探索简单事物组合规律的过程。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。4、感受数学与生活的紧密联...
日期：2011-05-20
《数学广角》实践活动掷一掷教学设计

活动目标：二、教学目标1.使学生初步体验事件发生的确定性和不确定性。2.使学生学会列出简单试验所有可能发生的结果。3.使学生知道事件发生的可能性大小是不同的，能对一些简单事件发生的可能性大小进...
日期：2011-05-20
《数学广角》简单的排列组合教案设计（一）

教学目标：1.使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事件的排列数或组合数。2.培养学生有序地、全面地思考问题的意识和习惯。教学过程：1.借助操作活动或学生易于理解的...
日期：2011-05-20
三年级下《数学广角》教案设计

一、教学目标1．使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2．使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。二、教学内容和前几册教材的思路相同，本册教材除了在有关单元渗...
日期：2011-05-18