《24时计时法》教学设计

人教版数学三年级下册《24时计时法》教学设计

教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册课本第52、53页内容及相关的练习。教学目标：1、使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。2、能正确地进行普通计...
日期：2016-08-21
小学数学三年级下册《24时计时法》教学设计

教学目标：知识与技能：了解24时记时法在生活中的应用，掌握24时记时法读法与写法，会用24时记时法表示时间。过程与方法：使学生能够在日常生活和学习中熟练运用24时记时法表示时刻。学会计算一日以内经过...
日期：2016-08-21
（人教版）数学三年级下册《24时计时法》教学设计

教学内容：义务教育课程标准实验教科书52页内容。教学目标：1.知识与能力在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养...
日期：2016-08-21
冀教版：三年数学下册《24时计时法》教学设计

教学目标：1、使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。2、使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的计算（口答）一日内经过的时...
日期：2016-02-29
新课标三下：《24时计时法》教学设计

一、教学目标：1、培养学生动手动脑的思维。2、在愉快的学习氛围中巧妙地完成教学。3、通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。4、通过...
日期：2015-04-02
冀教数学三下：《24时计时法》教学设计

教学目标：1.通过具体生活情景，使学生了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。2.使学生在探索、认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活中的应用。教会...
日期：2014-03-31
《24时计时法》第二课时教学设计

1、学会计算简单的经过时间，进一步熟悉24时计时法，认识时间和时刻的区别。2、通过直观教学和学生的知识经验相结合，让学生在生动具体的情境中感受时间，从而体会时间的可贵。3、教育学...
日期：2013-06-05
《24时计时法》第一课时教学设计

（出示一个9时的钟面）（课件出示）师：这是几时？这个时刻老师可能在做什么？生：我猜老师可能在上课。师：大家都猜老师在工作，你们猜错了。每天这个时候，老师都在看电视呢！这为什么...
日期：2013-06-05
小学数学三下：《24时计时法》说课设计

说课的内容是:人教版九年制义务教育小学数学第六册第三单元《24时计时法》。这节内容是在学生掌握了年、月、日和时、分、秒等时间单位以及在日常生活中积累了一定的计时法的感性经验基础上教学的，为...
日期：2013-05-21
人教新课标数学三下：《24时计时法》教学设计

教材内容：教科书第52～53页。教学目标：1 使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。2 初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。3 使学生养成惜时、守时的好习惯。教学过程...
日期：2013-05-07
人教新课标三下：《24时计时法》教学设计（5）

教学内容：教科书第52--53页上的内容。教学目的：使学生学会应用24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算。教学重点：时间单位24时计时法的应用。教学关键：教学中注意联系实际。提高学生的学习的...
日期：2012-03-05
人教新课标三下：《24时计时法》教学设计（4）

一、复习说说用24时计时法怎样表示以下的时间：上午8时，11时，下午3时、5时，晚上10时二、探究新知1、出示情景图，引导观察，收集交流信息。2、说说下午2时40分和17时45分表示什么？在钟面上该怎么表示...
日期：2012-03-05
人教新课标三下：《24时计时法》教学设计（3）

教学目标：1、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；2、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。3、感受数学与生活的联系，激发学习的热情。重难点：会用24时计时法表示时刻；学...
日期：2012-03-05
人教新课标三下：《24时计时法》教学设计（2）

教学内容：小学数学三年级下册P52。教学目的：1．从生活中提取素材，培养学生获取生活中数学信息的能力，让学生体验数学就在身边。2．使学生知道24时计时法的意义，会用它表示时刻，初步学会计算一日以内经过的...
日期：2012-03-05
三年级下册：24时计时法教学设计

教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册P52－54上的内容和例3教学目标：1. 通过观察钟面上时针的转动，使学生认识1日=24时，认识24时计时法，会用24时计时法表示某一时刻。2. 正确区...
日期：2011-12-30