《减法》教学设计

新课标数学三上：《连续退位减法》教学设计

一、教学内容：教科书第23页至24页的例题1。二、教学目标：知识与技能：使学生进一步理解减法计算法则，学会笔算三位数的连续退位减法。学会结合具体的试题进行估算。过程与方法：通过实际问题引出减法，...
日期：2015-10-13
人教版数学三上：《减法》教学设计

教学目标：1、使学生掌握万以内减法的计算方法，并能正确计算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教...
日期：2014-09-18
人教版数学三上：《减法》教学设计

一、教学目标1．综合复习前面学过的知识，通过练习加深学生对三位数加减法的理解，使计算准确熟练。2．通过图表培养学生获取信息、提出问题、解决问题的能力。3．让学生自主探索，合作交流，在活...
日期：2014-09-16
小学数学三上：《同分母分数的加减法》说课设计

这节课的设计既有传统，也有创新的地方。传统的地方表现在这几个方面：一、对于学生知识的构建。这节课中，教者站在比较高的角度，首先充分钻研了教材，发现同分母分数加减法的教学必须建立在学...
日期：2013-05-21
人教新课标数学三上：《减法》教学设计

一、教学内容人教版小学数学教材三年级上册第22-25页，例1、2及附属练习。二、教学目标（一）在已有的知识经验下，继续学习连续退位减法；（二）联系生活情境进行减法估算，培养估算意识。培养...
日期：2013-05-07
三年级上：加减法验算教学设计

一、教学目标：1、理解验算的意义，经历探索方法的过程，2、学会对加法进行验算，培养检验的意识和习惯。3、体会验算方法的多样化二、教学重难点：学生明白可以用多种方法检验计算的结果三...
日期：2011-07-29
三年级上：《减法验算》教学设计

一、教学目标：①通过创设具体的情境，使学生初步学会减法的验算，并通过减法验算方法的交流，让学会体会算法的多样化。②培养学生探索，合作交流的意识和能力。③让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题...
日期：2011-07-29
加减法验算练习课教学设计与反思

记得刚开始教学的时候，总认为课堂上的练习应该是老师给学生课外补充的，教材练习让学生独立完成．主要是可以增加学生的题量，而教材中的习题作为作业．经过一段时间，翻开学生的课本发现，...
日期：2011-07-29
减法的验算教学设计

教学内容：义务教育课程标准数学（人教版）三年级上册P28例2和做一做,思考题，练习七1,2题教学目标：1、探索并掌握三位数减法的验算方法，能正确验算。2、引导学生感受验算方法的多样性。3、能结合具体情况提出...
日期：2011-07-28
第7课时加减法验算的练习教学设计

教学内容：教科书P29—31页的第4—9题及相关练习。教学目标：１、巩固加减法的验算方法，养成验算的习惯。２、渗透加法交换律和加减法各部分之间的关系。３、懂得加减法是...
日期：2011-05-27
第6课时加减法验算教学设计

教学内容：教科书P27 28页的例1，例2和相关练习。教学目标：１、使学生理解验算的意义，学会对加减法进行验算。２、经历探索验算方法的过程，培养检验的意识和习惯。３、通过加减法的验算...
日期：2011-05-27
人教版：减法的验算教学设计

教学内容：教科书第28页的内容。教学目标：1、过创设具体的情境，使学生初步学会减法的验算，并通过减法验算方法的交流，让学会体会算法的多样化。2、培养学生探索，合作交流的意识和能力。3、让学生用所...
日期：2011-05-13
人教版：减法练习课教学设计

教学目标：3、使学生能熟练地、正确地计算三位数减三位数。4、进一步培养学生的估算能力。教学过程：一、听算练习。（教师读题，学生写得数。）15-8= 74-16= 33-25= 48-29= 3...
日期：2011-05-13
人教版：万以内数的减法教案设计

教学内容：万以内数连续退位减法教学目标：能正确地笔算多位数减法会解答有关的应用题。培养良好的学习习惯。重点、难点：减法的计算法则。连续退位减法教学过程：一、复习口算。（用口算卡片出...
日期：2011-05-12
人教版：减法的验算2 教案设计

教学内容：义务教育课程标准数学（人教版）三年级上册P28例2和做一做,思考题，练习七1,2题教学目标：1、探索并掌握三位数减法的验算方法，能正确验算。2、引导学生感受验算方法的多样性。3、能结合...
日期：2011-05-12