《圆的周长》教学反思

青岛版新教材六上小学数学《圆的周长》教学反思

讲圆的周长时，我想放手让学生经历探索的过程，真正理解圆的周长的公式。主要基于两点考虑：1.前段时间远程培训时专家对探究教学的引领。2.以往的教学中，周长和面积这部分知识教的...
日期：2016-10-24
冀教版六年级上数学《圆的周长》教学反思

本节课，我紧密联系学生的已有知识和经验，准确把握知识间的内在联系，不断设置合理的认知冲突，促使学生进行有效的猜想、验证，初步体现了“创设情境——大胆猜想——合...
日期：2016-09-20
冀教版六年级上册数学《圆的周长》教学反思

圆的周长这节课的重点是理解圆的周长的意义及计算公式的推导过程，难点是理解掌握圆的周长公式及圆周率。根据这些目标和我的研究课题——在新旧知识衔接处设计问题，在教学过程中，每个...
日期：2016-09-20
冀教版六年级数学上册《圆的周长》教学反思

本节课是在学生掌握了周长的一般概念以及长方形、正方形周长计算的基础上进一步学习圆的周长计算。成功之处1.充分理解周长的概念，加强对意义的理解。学生以前学过周长的概念，对长方...
日期：2016-09-20
冀教版数学六年级上册《圆的周长》教学反思

《圆的周长》是在学生学习了正方形周长的基础上进行教学的。由复习老知识引入课题，目的是激发学生的探究积极性，然后我让学生自己推导出圆的周长公式，让学生以小组为单位进行操作：用&l...
日期：2016-09-20
冀教版数学六年级上《圆的周长》教学反思

圆的周长这节课的重点、难点部分是推导圆周长计算公式，理解圆周率的意义。课前我布置让学生每人准备三个大小不同的硬纸片和一条细绳及直尺。我利用提问：“知道哪些关于圆的知识呢？...
日期：2016-09-20
新课标六年级数学上册《圆的周长》教学反思

新课标明确指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，数学学习活动应当是一个生动活泼、主动探索和富有个性的过程。”学生的学习不再是授予的知识的被动接受，而是学生以自身...
日期：2016-08-27
北京版数学六年级上册《圆的周长》教学设计与反思

教材分析：这部分内容是在学生认识了圆周长的概念和圆的基本特征的基础上，引导学生从已有的生活经验出发，以小组合作的方式，通过实验探究圆的周长与直径的关系，自学自知圆周率，从而...
日期：2016-08-27
冀教版数学六年级上册《圆的周长》教学案例与反思

一、《圆的周长》教学案例课堂教学中开发人的创造力，培养新一代人的创新素质，是当今社会对教育提出的新需求。结合我个人的教学实践，在教学中我进行了合作式学习方式的实践与探索，初步尝试了这种学习...
日期：2016-08-27
北京版数学六年级上册《圆的周长》教学反思

本节课内容是在学生学习了正方形和长方形的基础上，在学习了圆的初步认识，知道圆心、半径、直径及圆的特性的基础上，进而学习圆的周长的。本课的重点是圆的周长的计算方法，难点...
日期：2016-08-27
冀教版六年级上册数学《圆的周长》教学反思

在设计圆的周长这节课时，我的思路是让学生阅读学习目标产生疑惑，激发他们的求知欲，通过自学解决自己的疑惑。自学后，从课本中学生了解到测量圆周长的方法，但遇到大圆时，该怎么办...
日期：2015-09-02
北师大：《圆的周长》教学反思

课堂教学设计说明《圆的周长》是北师大版数学十一册教科书第一单元第四课的内容。本节课通过引导学生对圆周率的探求，推导出圆周长的计算公式。我分成四个层次来进行教学：（1）在具体情境中，...
日期：2011-01-28