《我是什么》教学实录

人教版语文二上：《我是什么》教学实录（2）

老师：我们先来看一段动画片。师生问好老师：今天，咱们一起来学习30课，请看我写课题。谁来读课题学生：读课题老师：我是什么，指导读课题学生：再读课题老师：自由轻声地读课文，注意读准...
日期：2013-04-19
人教版语文二上：《我是什么》教学实录（1）

一、魔术激趣，引导新课新课1、老师：同学们，你们喜欢魔术吗?老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩吗?想学吗?谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。2、老师：今天，老师还请来...
日期：2013-04-19
《我是什么》课堂教学实录

一、魔术激趣，导入新课1、师：同学们，你们喜欢魔术吗？老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩吗？想学吗？谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。2、师：今天，老师还请来一位小魔术师，它就藏在我们...
日期：2012-04-01
《我是什么》教学实录赏析

师：现在小朋友都很累了，请趴在桌子上睡一会儿吧。师：好，该“起床”了!刚才，小朋友们睡觉的时候没有一个人乱动，也没有一个人讲话，这就7——生：安静。师：对!叫...
日期：2011-09-26
《我是什么》课堂教学实录

一、魔术激趣，导入新课1、师：同学们，你们喜欢魔术吗？老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩吗？想学吗？谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。2、师：今天，老师还请来一位小魔术...
日期：2011-09-26
《我是什么》课堂教学实录

一、动画激趣，导入新课1、师：同学们，今天我们的课堂上来了位魔术师，他就藏在动画里，咱们一起来看看吧。看看他给我们变出了什么？（看动画）2、师：你知道着为魔术师是谁了吗？他...
日期：2011-07-04
《我是什么》教学实录一

一、魔术激趣，导入新课1、师：同学们，你们喜欢魔术吗？老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩吗？想学吗？谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。2、师：今天，老师还请来一位小魔术师，它就...
日期：2011-06-10
《我是什么》教学实录二

一、谈话引入，激发兴趣。师：同学们，你们喜欢孙悟空吗生：喜欢。师：为什么生：因为孙悟空会七十二变。师：对，它会变，我也会变，你想知道我是什么吗?这节课我们一起学习14课(师指课题)。生：(齐读)我是什么...
日期：2011-06-10
《我是什么》教学实录、说课设计、综合资料一

一、魔术激趣，导入新课1、师：同学们，你们喜欢魔术吗？老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩吗？想学吗？谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。2、师：今天，老师还请来一位小...
日期：2011-06-10
《我是什么》教学实录、说课设计、综合资料二

一、谈话引入，激发兴趣。师：同学们，你们喜欢孙悟空吗生：喜欢。师：为什么生：因为孙悟空会七十二变。师：对，它会变，我也会变，你想知道我是什么吗?这节课我们一起学习14课(师指课题)。生：(齐读...
日期：2011-06-10
《我是什么》教学实录、说课设计、综合资料三

【说教材】《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来...
日期：2011-06-10
《我是什么》教学实录、说课设计、综合资料四

一、教学要求1?学会本课10个生字，认识6个生字。2?能正确读写要求学会的词语。3?正确、流利地朗读课文。4?知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。二...
日期：2011-06-10
北师大：我是什么教学实录之二

一、谈话引入，激发兴趣。师：同学们，你们喜欢孙悟空吗?生：喜欢。师：为什么?生：因为孙悟空会七十二变。师：对，它会变，我也会变，你想知道我是什么吗?这节课我们一起学习14课(师指课题)。生...
日期：2011-04-27
北师大：我是什么教学实录之一

一、魔术激趣，导入新课1、师：同学们，你们喜欢魔术吗？老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩吗？想学吗？谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。2、师：今天，老师还请来一位小魔术师，它就藏在我们要...
日期：2011-04-27