《蚂蚁和蝈蝈》教学实录

苏教版一年级语文下《蚂蚁和蝈蝈》教学实录

教学目标：1、认读8个生字及由生字组成的词语，两条绿线内的7个字只识不写。2、认识1个偏旁，在田字格中正确书写“粮、汗、由、冬”。3、读通课文，感知课文大意。教学重点：识记生字，读通课文。教...
日期：2016-06-14
苏教版一下：《蚂蚁和蝈蝈》教学实录片段

谈教材的理解：一读课题，就觉得有文章可做。五个字中，四个是同偏旁的，且都是形声字。这可是引导孩子们观察和发现的好机会。通过课题的观察和复习，使孩子对于这两种昆虫有初步的了解。再读课文。两个场景...
日期：2013-04-25
苏教版一下：《蚂蚁和蝈蝈》课堂实录

师：（板书：夏天）说到夏天，你会想到什么呢？生：我想到天气很热。师：（出示插图，热辣辣的太阳）引导学生说话：骄阳似火，热辣辣的太阳当空照着，整个大地热得就像一个大蒸笼，人们...
日期：2013-04-25
苏教版一下：《蚂蚁和蝈蝈》公开课教学实录

复习导入：师：很高兴又能给小朋友上课了。上堂课老师给大家讲了《蚂蚁和蝈蝈》的故事，今天，老师要带小朋友到蚂蚁和蝈蝈的童话王国去旅行。看，让我们坐上列车，准备出发。（画外...
日期：2013-04-25
苏教版一下：《蚂蚁和蝈蝈》第二课时课堂实录

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、学会本课2个生字，3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。教学重难点： 1、学会本课生字2、让学生明白“只有辛勤的劳动才能获得幸福生活&rdq...
日期：2013-04-25
《蚂蚁和蝈蝈》教学实录

教学设想《课程标准》第三部分“实施建议”中有这样一段话：“逐步加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。&...
日期：2011-09-05
20、《蚂蚁和蝈蝈》教学实录

谈教材的理解：一读课题，就觉得有文章可做。五个字中，四个是同偏旁的，且都是形声字。这可是引导孩子们观察和发现的好机会。通过课题的观察和复习，使孩子对于这两种昆虫有初步的了解。再读课...
日期：2011-08-17
《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学实录（1）

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。3、进行句式训练，培养学生的说话能力。教学重点：通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。教...
日期：2011-07-22
《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学实录

教学设想《课程标准》第三部分“实施建议”中有这样一段话：“逐步加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”而苏...
日期：2011-07-22
《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学实录

师：今天老师给大家带来了一个新朋友。生：蚂蚁。师：蚂蚁是一种昆虫，它……师：还有??生：蝈蝈。师：板书。师：蝈蝈也是昆虫，它……师：都是什么偏旁...
日期：2011-07-21
《蚂蚁和蝈蝈》课堂实录

教学设想《课程标准》第三部分“实施建议”中有这样一段话：“逐步加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”而苏...
日期：2011-06-08
《蚂蚁和蝈蝈》教学实录谈

谈教材的理解：一读课题，就觉得有文章可做。五个字中，四个是同偏旁的，且都是形声（语文课堂网）字。这可是引导孩子们观察和发现的好机会。通过课题的观察和复习，使孩子对于这两种昆...
日期：2011-05-30
《蚂蚁和蝈蝈》教学实录

教学设想《课程标准》第三部分“实施建议”中有这样一段话：“逐步加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。&rdqu...
日期：2011-05-20
《蚂蚁和蝈蝈》教学实录谈

谈教材的理解：一读课题，就觉得有文章可做。五个字中，四个是同偏旁的，且都是形声（语文课堂网）字。这可是引导孩子们观察和发现的好机会。通过课题的观察和复习，使孩子对于这两种昆虫有初步的了解...
日期：2011-03-03
《蚂蚁和蝈蝈》课堂实录

师：今天老师给大家带来了一个新朋友。生：蚂蚁。师：蚂蚁是一种昆虫，它……师：还有??生：蝈蝈。师：板书。师：蝈蝈也是昆虫，它……师：都是什么偏旁？生：虫字旁，因为他们...
日期：2008-10-14