《手术台就是阵地》教学设计

语文A版三上：《手术台就是阵地》教学设计

一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会13个生字，理解“仍然”等重点词语，读懂每句话，为段的训练做准备。2．结合句子练习“陆续”“继续”&ldqu...
日期：2012-10-24
人教版三上：《手术台就是阵地》教学设计

教学要求1、指导学生学习白求恩大夫对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。2、指导学生学会生字新词。能用“陆续”、“继续&rdq...
日期：2012-10-08
语文A版三上：《手术台就是阵地》教学设计（2）

教学目标：知识目标：会认10个生字，会写6个字，自主积累词语。体会“陆续、连续、继续”的不同意思，并练习正确运用。能力目标：有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文...
日期：2012-04-16
语文A版三上：《手术台就是阵地》教学设计（1）

教学要求：知识目标：学会本课的生字词。能力目标：有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。情感目标：学习白求恩对工作极端负责任...
日期：2012-04-16
语文A版三上：《手术台就是阵地》教学设计

教学目标：知识目标：会认10个生字，会写6个字，自主积累词语。体会“陆续、连续、继续”的不同意思，并练习正确运用。能力目标：有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能...
日期：2012-04-16
《手术台就是阵地》教学设计

第一课时教学目标：1．交流资料，了解故事背景。2．初读课文，了解文章大意。3．自学生字词，并检查。教学过程：一、板书：《手术台就是阵地》读题、质疑。1．什么叫阵地？2．手术台是谁的阵地？为什么...
日期：2011-09-14
手术台就是阵地教学设计（5）

教学要求1、指导学生学习白求恩大夫对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。2、指导学生学会生字新词。能用“陆续”、&ldqu...
日期：2011-08-22
手术台就是阵地教学设计（4）

一．教学要求。１．正确、流利朗读课文，了解课文大意。２．学会生字新词，理解词语意思。二．教学重点。能正确、流利朗读课文。三．教学难点。通过朗读，联系上下词语意思。四．教学过程：（...
日期：2011-08-22
手术台就是阵地教学设计（3）

一．教学要求：1 学会本课11个生字和新词，2个多音字“大”、“空”2 能用“敏捷”“争分夺秒”造句。体会“陆续、继续、连续”的不同，并能够恰当运用。...
日期：2011-08-22
手术台就是阵地教学设计（2）

教学要求：1、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。2、学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。教学...
日期：2011-08-22
手术台就是阵地教学设计（1）

一、导入同学们，为了民族的解放，为了国家的独立，中国人民在艰苦卓绝的环境中奋力反击日本侵略者，进行了为时八年的抗日战争，得到了国际社会的深切同情和无私帮助。加拿大共产党员白求恩就是无...
日期：2011-08-22
《手术台就是阵地》教学设计（1）

一、设置悬念，激发兴趣师(板书课题)，看了课题你心里想什么?生：我心里想手术台怎么会是阵地呢?生：我心里想是谁把手术台当作阵地?生：我心里想谁把手术台当作阵地?他在这个阵地上干什么?师：这些问题正是...
日期：2011-07-11
人教大纲：《手术台就是阵地》教学设计

课时安排三课时学生活动设计（一）读课文，画出生字词，用画出不懂的词句，结合查字典理解部分词语。（二）结合课后思考题，以小组合作学习的形式讨论交流，理解课文内容。（三）结合重点词句，联系上下文...
日期：2010-02-25