《捞铁牛》教学设计

语文S版三年级语文下《捞铁牛》教学设计

教材分析：这篇课文讲提宋朝时发生的故事。有一次，黄河发大水了，河两岸拴住浮桥的八只大铁牛，被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，怀丙和沿利用水的浮力捞起了铁牛，从而说明他是当时出色的工程家。...
日期：2016-07-08
北师大版三年级语文下《捞铁牛》教学设计

教学目标：1．学会本课11个生字。2．有感情地朗读全文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，教育学生爱科学、用科学。3．练习抓住课文的主要内容。教学重点：...
日期：2016-06-20
北师大版三年级下册《捞铁牛》教学设计

一、引入：认读生字卡片：打捞笨重潜泳绑架出色穿越工程铲除减轻议论纷纷浮桥结实回忆课文的主要内容。二、研读课文（一）、1、读第一部分，用自己的话说为什么要捞铁牛？2．铁牛有多笨重呢？一千多年前...
日期：2014-11-13
北师大版三年级下册《捞铁牛》教学设计

一、提问导入同学们，如果我们现在想打捞沉在海底中的重物，有什么方法呢？（学生纷纷提出各种解决方法）那么你们想不想知道，在一千多年前的宋朝，没有专门的打捞船，没有先进的机械设备，是如何把陷在河底淤...
日期：2014-11-03
北师大版三年级下：《捞铁牛》教学设计（2）

教学目标知识目标：掌握9个字的音、形、义，并会写。查字典并联系上下文理解“宋朝、笨重、熟悉、出色、浮桥、议论纷纷、淤泥、工程家”等词语的意思，并会用“熟悉、出色”造句。...
日期：2012-04-20
北师大版三年级下：《捞铁牛》教学设计（1）

教学目的：1.知识方面：理解课文内容，了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的；学会生字新词；学习课文按一定的顺序写的方法。2.能力方面：会给课文分段，概括段落大意；会用“熟...
日期：2012-04-20
北师大版语文三下：《捞铁牛》教学设计

教材分析：这篇课文讲提宋朝时发生的故事。有一次，黄河发大水了，河两岸拴住浮桥的八只大铁牛，被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，怀丙和沿利用水的浮力捞起了铁牛，从而说明他是当时...
日期：2011-12-26
北师大版三下：《捞铁牛》教学设计 5

教学要求：1、了解怀丙是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从而认识古代劳动人民的聪明智慧，启发学生爱科学、学科学。2、学习给课文分段，3、学会生字新词，会用“熟悉、议论纷纷...
日期：2011-09-28
北师大版三下：《捞铁牛》教学设计 4

教学内容分析：1、《捞铁牛》是六年制小学语文第七册第五单元的一篇讲读课文。课文讲的是宋朝怀丙和尚利用水的浮力，把陷在河底淤泥时的八只铁牛打捞上来的故事，赞扬了我国古代出色的工程家-...
日期：2011-09-28
北师大版三下：《捞铁牛》教学设计 3

教学要点：讨论学习课文，理解怀丙是一位出色的工程家。教学过程：1、读课题，在预习中，你有哪些不理解的问需要老师、同学们的帮助？--（重要的，带有普遍性的话板书出来）2、指挥捞铁牛的怀丙和尚是...
日期：2011-09-28
北师大版三下：《捞铁牛》教学设计 2

教材分析：这篇课文讲提宋朝时发生的故事。有一次，黄河发大水了，河两岸拴住浮桥的八只大铁牛，被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，怀丙和沿利用水的浮力捞起了铁牛，从而说明他是当时出色的工程家。...
日期：2011-09-28
北师大版三下：《捞铁牛》教学设计 1

教学重点弄清怀丙和尚在捞铁牛是做了四项准备工作，是怎样把铁牛捞上来的。教学难点理解怀丙和尚是利用水的浮力来捞铁牛的。教法引导探究法、组织合作法、以读代讲法、学法阅读理解法、合...
日期：2011-09-28
《捞铁牛》教学设计

教材分析：这篇课文讲提宋朝时发生的故事。有一次，黄河发大水了，河两岸拴住浮桥的八只大铁牛，被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，怀丙和沿利用水的浮力捞起了铁牛，从而说明他是当时出色的...
日期：2011-09-14
《捞铁牛》教学设计（6）

第一课时一、激发兴趣，布置预习。1、解题，激发兴趣。板书课题后简介本课主要内容。2、提出预习要求。二、检查预习。检查生字词读音及朗读课文。三、按照提示给课文分段。1、指名读思考练习...
日期：2011-09-13
《捞铁牛》教学设计（5）

教学目的：1、知识方面：理解课文内容，了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的；学会生字新词；学习课文按一定的顺序写的方法。2、能力方面：会给课文分段，概括段落大意；会用“熟悉”、&l...
日期：2011-09-13