《李时珍》教学设计

人教版三年级语文下《李时珍》教学设计

教学要求：1、理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦的好思想和严谨的科学态度，增强民族自豪感。2、按照提供的段意练习给课文分段。3、学习本课的生字新词。4、朗读课文。背诵课...
日期：2016-06-21
人教版三年级下册《李时珍1》教学设计

一、激情导入，揭示课题同学们，当你患病吃药打针康复了的时候，你知道吗？许多药方是记载在《本草纲目》这本巨蓍上的。这本书是谁写的？他用多长时间写成的？他是一个怎样的人？今天我们就一起来...
日期：2014-11-24
北师大版三年级下册《李时珍》教学设计

一、介绍名人，谈话导入。1、师：同学们，咱们中国文化源远流长，中医药学更是中国文化发展史中的一块耀眼的奇葩，古往今来我国涌现了不少著名的医药学家，你们都知道哪些人？2、...
日期：2014-11-04
北师大版三年级下册《李时珍》教学设计

一、回顾旧知，导入新课1.李时珍是什么人？李时珍从小就立下什么志愿？从中你看出他是什么样的人？2.他的父亲开始不同意他学医后来又同意了是为什么？李时珍获得父亲的同意后就开始什么？3.李...
日期：2014-10-28
北师大版三年级下册《李时珍》教学设计

一、出示画像，回顾一、二小节内容1、你知道这幅图上的人物是谁吗？（板书课题）2、通过上节课的学习，我们了解到李时珍是个什么名人？课文的一、二小节讲了他坚守志向学医的故事，谁来复述一下...
日期：2014-10-24
北师大版三年级下：《李时珍》教学设计（2）

教学目标：知识目标：学会本课的生字新词，运用“积累”“流传”等词语造句。能力目标：指导学生学习概括每一小节的主要内容给课文分段的方法，体会本课层次清楚，意思连贯的写作特...
日期：2012-04-20
北师大版三年级下：《李时珍》教学设计（1）

教学目标：1.理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的好思想，学习他在重编《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的精神。2.学习本课生字、新词，理解词语。3.通过重点段...
日期：2012-04-20
北师大版语文三下：《李时珍》教学设计

一、教学要求1.阅读课文，了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家。学习李时珍为了能够解除病人痛苦，不畏艰险，坚持实践，行医著书的高尚精神。2.学习生字新词，理解“珍贵”&ld...
日期：2011-12-26
《李时珍》第一课时教学设计

教学目的1、理解课文的内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的好思想。学习他在重编《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的精神。2、学习本课生字新词，注意积累词语。3、朗...
日期：2011-09-14
《李时珍》第二课时教学设计

一、学习第三部分课文内容。1、李时珍为什么要重新编写一部完善的药物书呢？2、旧的药物书有哪些缺点？3、从李时珍的想法和决心重新编书，说明了什么？4、读第五自然段，说说这段讲了什么？5、...
日期：2011-09-14
《李时珍》教学设计

教学目标：1．理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。2．按照提供的段意练习给课文...
日期：2011-09-07
北师大版：《李时珍》教学设计

教材分析：这是一篇写人的记叙文，讲述了我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍边行医边研究药物，用了27年时间，编写出《本草纲目》这部药物书，为人类做出杰出贡献的事，表现了李时珍不怕困难、勇...
日期：2011-08-29
三下语文第七单元《李时珍》教学设计

（一）、李时珍为什么立志做医生呢？李时珍立志学医的目的很明确，就是因为“医生能救死扶伤，解除病人的痛苦”，他当了医生，“要像父亲一样为穷人看病”。李时珍立...
日期：2011-06-01
人教大纲：《李时珍》教学设计

教学用具：1.《本草纲目》书。2.放大的课文插图或幻灯片。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一、揭示课题。1.板书课题。2.看了课题，你们想知道些什么？二、指导预习。要求：1....
日期：2010-02-26
北师大：《李时珍》教学设计（二）

教学设计一教学要求：1、理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦的好思想和严谨的科学态度，增强民族自豪感。2、按照提供的段意练习给课文分段。3、学习本课的生字新词。4、朗读课文。背诵...
日期：2010-02-02