《g k h》教学反思

浙教版语文一年级上册《g k h》教学反思

新课程要求着语文教学要彻底走出“课堂中心、书本中心、教师中心”的封闭性，充分拓展空间，增强活力。传统的语文教学囿于学科本位，淡薄了学生的能动性与生长潜力，学生的自...
日期：2016-08-10
人教版一年级语文上《g k h》教学反思

教学反思：本节课为《gkh》的第二课时，我主要预设了三个教学目标，第一个是带领学生学习gkh的两拼、三拼音节拼读，初步掌握三拼音节的拼读方法；第二个是认识哥、弟、个、花、画五个生字；第三个是学习课内&l...
日期：2016-08-10
苏教版一上：《g k h》教学反思

本课教学目标是：学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写；能准确拼读声母g、k、h与单韵母e、u组成的音节，继续学习带调音节的拼读方法，能看图正确拼读带调音节；培养良好的听说读写习惯，练习写好字...
日期：2014-08-01
苏教版一上：《g k h》教学反思

孩子们从幼儿园里就开始学习拼音，而且拼音学习非常抽象，所以孩子们不太感兴趣。我在教学声母gkh的读音时，把它们放在情境中就有所改观。我先让大家观察语文书20页上的三幅图，小小组...
日期：2014-08-01
小学拼音教学：《g k h》教学反思

拼音教学到这个时候已经进入到一个比较有深度的地方了。主要是d的出现，加深了bpd的混淆，这对于每届孩子来说都是一个难题。b和p通过游戏区别记忆，在巩固原有知识的基础上继续学习...
日期：2014-07-27
小学拼音教学：《g k h》教学反思

拼音教学其实也是非常枯燥乏味的，如果脱离现实生活，学生不太感兴趣，但是把它们放在情境中效果就完全不同了。我在教学声母gkh的读音时，指导学生联系口语的读音体会字母的发音...
日期：2014-07-27
小学拼音教学：《g k h》教学反思

由于低年级学生的年龄特点，拼音教学只有激发起学生的积极性，让他们主动参与学习活动，有了亲身的情感操作体验，他们才会主动、轻松、准确地掌握所学知识。在教学时，我本着“兴趣是学习最大的动力&rdqu...
日期：2014-07-25
语文第一册汉语拼音：《g k h》教学反思

为了让自己的课堂能吸引孩子们，我每天都会在网上搜索同课异构教学设计，有时还不惜花大量时间观看视频教学。可是，课堂上，任凭我声嘶力竭地讲授着，孩子们依然是如同一盘散沙。课后，细细思量这节...
日期：2014-07-24