小学英语四年级下册《At the farm》第四课时教案（PEP）

2016-07-04 | 英语农作小学

教学内容：

　　Unit 4 At the farm

教材分析：

　　本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。

教学目标：

　　知识目标

1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。

2、了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。

　　能力目标

　　能让学生运用These/Those are... 写句子。

　　情感目标

1、乐于合作、交流、反思和改进

2、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。

教学重点：

　　单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。

　　句型：What are they？和Are they?Γ康奈蚀稹?/p>

教学难点：

　　horse，sheep，goat的复数形式表达。

教学准备：

　　与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。。

教学过程：

一、复习引题

1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know?

2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。

二、教学新课

1、教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Let??s go and have a look教师出示Let??s learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals.

　　What can you see?

2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。

3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。

4、让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。

5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）

6、巩固单词：

　　a、教师说单词，学生指图。

　　b、教师指图，学生说单词。

　　c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。

7、让学生练习运用These/Those are...练习说句子。

8、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

三、巩固练习

1、请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they?Γ坷床峦计?谌荨２麓砹耍?猛?б?担?o，they aren??t.猜对了，说：Yes, they are.

2、学生两人一组做猜卡片的游戏。

四、布置作业

　　将Let??s learn部分的图讲给家长听。

板书设计：

　　Unit 4 At the farm

　　sheep，hen，cow，horse，goat，lamb

　　What are they？和Are they?Γ?/p>

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《小学英语四年级下册“At the farm”第四课时教案（PEP）》摘要：at are they？和Are they…？的问答。教学难点： horse，sheep，goat的复数形式表达。教学准备：与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。。教学过程：一、复习引题 1、教师提问：I love animals v...

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