《两位数乘一位数（不进位乘）》课堂实录

2011-05-24 | 口算进位个位

　　教学过程：

【复习铺垫】

　　师：同学们好！大家看，今天谁来作客了——

　　今天大象给我们带来了什么数学问题呢？

　　（请三位同学到黑板上板演，其余同学口算。）

　　笔算题是：

　　1 3 2 0 3

　　＋1 3 ＋ 6 × 2

　　口算题有：

　　2×4 3×3 1×5 6×2 5×8 7×9

　　40＋40 30＋30＋30 20＋20＋20＋20

　　8个十是（） 10个十是（） 15个十是（） 56个十是（）

　　（学生分别一一作答。）

　　师：大家口答的很好！我们再来看一看，黑板上三位同学做的对吗？

　　生：对！

　　师：这些题目答案中的6都在哪一位上？

　　生：都在个位上。

　　师：个位上的6都表示多少？

　　生齐答：都表示6个一。

　　师：对。那这里两个2又表示多少？

　　生1：这两个2都在十位上。

　　生2：这两个2都表示2个十。

【学习例1】

　　师：看来小朋友以前的知识学得非常扎实。

　　大家看——大象在干什么？

　　生：大象在用鼻子搬木头呢。

　　师：有几头大象在搬木头呀？

　　生：3头。

　　师：每头大象搬了多少根木头？你是怎么知道的？

　　生1：我先数一堆是10根，两堆就是20根。

　　生2：我用10×2得到20。

　　师：想得都很好。大象到底运来了多少木头呢？你能用算式表示出来吗？

　　生1：我用3×20。

　　生2：我用20×3。

　　生3：我用20＋20＋20。

　　师：大家想出了不同的方法来解答，真不错！今天我们就来研究前面两种方法，也就是“乘法”。（板书）

　　那这题20×3等于多少？

　　生（齐答）：是60根。

　　师：哦，那你们是怎么得到这个答案的呢？

　　生1：我是用20+20+20得到60根的。

　　生2：我是看图上有6堆，每堆10根，就是60根。

　　生3：我先想“二三得六”，再把那个0加上等于60。

　　师：这种想法有意思，那你是用了一句乘法口诀“二三得六”，那后来又添了一个0是什么意思？

　　生：我是这个0先不看，乘出来后，再把这个0 加上去。

　　师：用这种方法想时，先不看0，也就是先算2个十乘3得6个十，6个十是60，再在6后面写0。

　　师：请看屏幕，又来了一些大象，现在一共运来多少根木头呢？你是怎样列式计算的？

　　生1：一共有5头大象，我用20×5。

　　师：可以的。20×5又等于多少呢？

　　生1：等于100根。

　　师：那你是怎样想的呢？

　　生1：20+20+20+20+20，结果等于100根。

　　师：不错。有没有同学跟他的想法不一样？

　　生2：我是用“二五一十”这句口诀来算的。

　　师：哦，用“二五一十”，那这个0——

　　生2：先不看这个0，等到乘出结果后再添上去。

　　师：为什么要再添上0？

　　生2：先用2×5=10，表示10个十，是100，所以要再添上一个0。

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《“两位数乘一位数（不进位乘）”课堂实录》摘要：0 3 ＋1 3 ＋ 6 × 2 口算题有： 2×4 3×3 1×5 6×2 5×8 7×9 40＋40 30＋30＋30 20＋20＋20＋20 8个十是 10个十是 15个十是 56个十是学生分别一一作答。师：大家口答的...

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