窦桂梅教学实录——《秋天的怀念》(7)

2011-03-18 |

　　师：好！会读书，请再细读读，看看母亲又是怎么“忍”的呢？

　　生：“……母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。”

　　师：这里重复用了一个词，那就是说，母亲的忍体现在——

　　生；“悄悄地”。还有一处，也是“悄悄地”——对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。”

　　师：母亲这“悄悄地”忍的细节被你发现了，感谢你给大家的启发。请任选一句读一读。（学生读，随机课件出示：1、“……母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。2、当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。3、……她比我还敏感。她又悄悄地出去了。”）

　　师：把“悄悄地”去掉，再读读上面的三句话，任意选择一句谈谈你的看法。

　　生：我谈第三句。因为母亲一说“跑”和“踩”，就会想到儿子的脚瘫痪了，不能走了，不能跑和踩了。所以，母亲又悄悄地出去了。“悄悄地”就是说母亲在儿子面前说话特敏感。

　　生：这个“悄悄地”体现了对儿子的歉意，觉得自己怎么那么粗心，说话不注意呢？

　　生：这“悄悄地”也体现了对儿子的关心。

　　师：还能把关心再具体一点吗？

　　生：母亲对自己的话很敏感，就连说话都那么小心。就是怕儿子伤心，她在儿子面前特别小心。

　　师：用个成语，那就是——

　　生：就是小心翼翼！

　　师：这是一位怎样的母亲啊，请你读读这句话，让我们跟着你体会母亲的“小心翼翼”。（生读。掌声）

　　生：我谈第二句。不用上“悄悄地”呢，就体会不到母亲的苦心。她想让儿子尽

　　情地发泄一下，就又悄悄地进来，这就更体会母亲非常耐心，不忍心打扰儿子。

　　生：的确，母亲出去了又回来，回来又去，一遍又一遍，眼圈红红的，说明刚哭过，可是在儿子面前还要忍，一句话，就是为了儿子。也就是同学说的耐心无比啊！（生读得很慢。）

　　生：我说第一句。悄悄地躲出去，又在看不见的地方偷偷地听动静。如果母亲不是“悄悄地”，就那么随便的出去，根本就体会不到母亲对儿子的理解和关心。

　　师：把“关心”再具体些，就是对儿子特别的——

　　生：无微不至，也就是特别细心。

　　师：是啊，她的心比针尖还细啊。把你的感受送进去再读。（生读得较轻）。

　　师：母亲的脚步还是稍重了一些，再轻一点儿。（生读得很好。掌声）

　　师：你们真会读书呀！由于你（握住该学生的手）的启发，引领着大家体会到母亲痛心中还要细心、耐心、小心——因此，这“忍”中透着的是看不见的爱。

　　（点评：三个“悄悄地”，充分体现了慈母的一片爱心，体现了母亲的良苦用心。学生从“悄悄地”体会母亲的心，再把体会到的情感放进语言中读出来。通过阅读产生体会，再把自己的体会“送回去”，读出来。窦老师的课堂很少是一问一答的机械，多的是读书，谈感受。语言和思维，朗读和感悟有机地结合起来，这就是有韵味的朗读，从文字的里面抠出情感来读，这才是真正的读书。）