语文教研_小学教研_小教频道

浅谈三年级学生起步作文教学策略
俗话说：万事开头难。这话不假，一提起三年级作文，学生们白纸一张，茫茫然无从下手。要使学生不怕作文，不为作文头疼，在作文教学中是有一些门道的。一、培养学生习作兴趣，这是写作之根本。孩子们经过小学两年的学...
日期：2016-11-24
微课在小学语文课堂教学中的应用研究
作为新型的教学模式，微课打破了小学语文课堂传统教学的限制，创设出更加真实的教学情境，在“微”中显出大作为。在此拟从微课在小学语文教学中的优点人手，探讨“把抽象的知识变具体形象、将知识带人...
日期：2016-11-09
新的小学阅读教学方法
一、优化阅读教学的人文环境，即《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）所要求的“创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都...
日期：2016-11-07
小学语文阶段目标螺旋式上升的特点
小学语文阶段目标螺旋式上升的特点——以识字写字阅读习作为例一、总体概述（一）总目标与阶段性目标《全日制义务教育语文课程标准》（2011年版）（以下简称《课程标准》）在总目标下，按照1--2年级、3&md...
日期：2016-11-04
小学语文教学基本方法和教学设计
一、小学语文教学常见的基本方法1.朗读法：以读代讲、积累语言、培养语感、加深理解、陶冶情感；2.讲授法：传统的教学方法，抓住重点解疑，常与其他方法相结合；3.练习法：实践，及时巩固深化知识，提高课堂教学效率...
日期：2016-11-04
小学1～6年级语文各阶段学习目标
第一学段（1～2年级）（一）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初...
日期：2016-11-04
如何提高学生学习语文的兴趣？
古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也有一句名言：“兴趣和爱好是最大的动力。”这些都说明在学习过程中兴趣是最好的老师。心理学研究证明：学生的学习目的...
日期：2016-09-30
教师灵活运用五步作文教学法
所谓“五步作文教学法”就是指“准备写作——提纲成文——评估品文——修改提高——反馈总结”这五个阶段。通过这些环节的教学，学生逐步掌握了作文的...
日期：2016-09-30
浅谈小学习作指导中的“对比”训练
对比，作为一种学习方法，通过对学习内容及其相关事物进行对比，能使学习内容的本质、属性、特征凸显出来，从而便于学生准确、深刻、具体地理解与把握，因而对帮助学生有效掌握知识，形成学习能力具有积极的意义。针...
日期：2016-09-30
作文教学“拦路虎” 走出山乡小学作文教学困境
从事山乡小学语文教学，作文教学一直是只“拦路虎”，困扰语文教师前行——教师难教，学生难学，美文难出！对语文教师来说，是一个不容回避的极大挑战。究其原因：学生生活体验少，作文素材贫乏...
日期：2016-09-30
小学语文教学中语言积累的探究
语文学习的过程就是知识、技能积累的过程。在小学语文教学过程中，语言的积累是非常重要的。《小学语文课程标准》指出“语文教学应注重语言的感悟、积累和应用，从整体上提高学生语文素养……&rdqu...
日期：2016-09-30
作文教学中的“灵”与“动”
作文是人们运用语言文字使自我的主体意识外化的创造过程，这种创造如果没有任何铺垫，对于大多数学生而言，将是艰涩而又困苦的旅途。那么，在实际的运作中，作为教者将该怎样使这一创造变得愉悦而又积极呢？《基础教...
日期：2016-09-25
小学生个性化阅读能力的培养
义务教育阶段语文课程标准中，对小学和中学课外阅读量的字数都有了具体的规定，并对阅读的技能也有了明确的要求，小学阶段应完成145万字的阅读量。课外阅读，成为今天素质教育的一项重要的指标。阅读，是学生的个性化...
日期：2016-09-20
小学语文教学及改革发展的思考
回顾自己的教学生涯，回眸课程改革的“战斗”历程，以下十句话很值得各位同仁细细琢磨、体会。1.“把语文的根留祝”小学语文教学要革故鼎新，要打开窗子，吸进新风，但断不能掀掉屋顶，更不能毁...
日期：2016-09-14
低年级作文起步指导
很多三年级的孩子普遍存在不会写作文、作文没话写、作文干瘪无趣等问题，孩子们作文起步迟缓吃力，究其原因，多数是因为低年级的语文教学多注重基础，识字任务多，所以在实际的低年级阶段语文学习的任务中，“抄...
日期：2016-08-19

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