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加减混合

数学(按版本检索)

《加减混合》教学设计

  • 沪教版数学一年级上《加减混合》教学设计


    教学目标:1.引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程,直观地理解加减混合计算的意义。2.掌握加减混合的计算顺序,能正确地进行10以内数的加减混合计算。3.初步学习用加减混合计算解...
    日期:2016-09-09
  • 沪教版数学一年级上册《加减混合》教学设计


    教学目标:1.使学生掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合所表示的意义,能正确计算。2.培养学生观察、比较和抽象概括能力,以及应用所学知识解决实际问题的能力。3.在学习活动中,激发学...
    日期:2016-09-09
  • 一上:《加减混合计算》教学设计


    一、教学目标(一)知识与技能通过联系实际情境,帮助学生理解加减混合计算的意义及其计算方法,使学生看清运算符号,正确进行计算,为进一步学习20以内加减法的计算打下必要的基矗(二)过程和...
    日期:2015-12-07
  • 苏教版:一年级上册《加减混合》教学设计


    一、 创设情境,导入新课。(出示教学挂图)谈话导入。二、 教学新知,知识探索。1、 弄清图意,了解正在发生的事情和发展。2、 例题用一幅图表达汽车上原有7人,到车站下车2人,上车3人。(引导学...
    日期:2014-12-29
  • 第一册第65页《加减混合》的教学设计


    教学内容:九年义务教育五年制小学数学第一册第65页,练习十三第1、2、3题。教学目的:使学生能够正确地进行10以内的加减混合计算。教学教具:金鱼图、小鸟图、幻灯卡片、口算卡片、小...
    日期:2014-09-12
  • 苏教版数学一年级上:《加减混合》教学设计


    教 学目 标:1、 观察、联系生活情境,理解加减混合运算的含义和运算顺序。2、 发展初步的计算能力,发散思维能力和语言表达能力。3、 在教师指导下能提出并解决问题,体会生活理数学问题的多样性和问题的不确...
    日期:2012-03-02
  • 一年级上册:加减混合 教学设计(1)


    教学目标1.使学生掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合所表示的意义,能正确计算。2.培养学生观察、比较和抽象概括能力,以及应用所学知识解决实际问题的能力。3.在学习活动中,激发学生的学习兴趣,使...
    日期:2011-08-02
  • 苏教版一年级上册:加减混合 教学设计


    教学目标1.使学生掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合所表示的意义,能正确计算。2.培养学生观察、比较和抽象概括能力,以及应用所学知识解决实际问题的能力。3.在学习活动...
    日期:2011-08-02
  • 人教版一年级上册:加减混合 教学设计


    教学目标1.使学生掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合所表示的意义,能正确计算。2.培养学生观察、比较和抽象概括能力,以及应用所学知识解决实际问题的能力。3.在学习活动中,激发...
    日期:2011-08-02
  • 加减混合运算 教学设计


    加减混合教学内容:教科书第60页的例题,第60~61页“想想做做”的习题。教学目标:1、观察、联系生活情景,理解加减混合运算的含义和运算顺序。2、发展初步的计算能力、发散...
    日期:2011-06-03
 
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