《它是谁》教案

小学语文北京版第一册《它是谁》教案
北京版一年级语文上《它是谁》反思

在语文课标中提出：依托文本，活用语文教材是学生语文学习的重要课程资源，其内容要来源于生活。本课我通过抓住重点词、句来让学生体会课文内容，例如：扭一扭，让学生做扭一扭身子的动作来读出...
北京版一年级语文上学期《它是谁》教学反思

《它是谁》是一篇猜谜式的文章，谜底还不止一个。首先在课的一开始，学生看到课题就互相问、齐问“它是谁”提出质疑，随后学生初读一遍课文及请一位学生读完课文后，猜出了许多不一定正确的...
北京版一年级语文上册《它是谁》教学实录

教学目标：在本课中认识8 个生字，掌握“宝”和“贝”的写法。教学重点：能正确的、流利、有语气的朗读课文。教学难点：读好感叹语气和疑问语气的句子。一、导入1. 出示课件。师：小朋友...
北京版一年级语文上《它是谁》教学实录

教学目标：1、认识8个生字，学习“宝”和“贝”，能按照笔顺笔画正确、端正地写这两个字。2、正确、流利地读课文。3、初步了解课文内容。4、巩固生字和认读字。5、掌握本课词语。教学重...
北京版一上：《它是谁》第二课时教案

教学目标：1、复习巩固生字词。通过对“走”的字源理解，能正确书写“走”。2、了解小宝贝的特点，知道这个小宝贝指的是“蛋生、有脚、会走路”的一类动...
北京版一上：《它是谁》课堂实录

一、基本教学目标：1、认识8个生字，学习“宝”和“贝”，能按照笔顺笔画正确、端正地写这两个字。2、正确、流利地读课文。3、初步了解课文内容。二、拓展目标：1、巩固生字和...
北京版一上《它是谁》教学设计

一、教学目标1.学会4个生字，会读3个词语。2.认识8个字。3.正确、流利地朗读课文。4.知道课文中的“小宝贝”指的是什麽。二、教学重点：朗读课文和识字。三、教学难点指导朗读,读中体会。...
北京版一年级《它是谁》教学反思

我先围绕我们的教研活动主题——依托文本，拓展语文学习空间，激发孩子的阅读兴趣谈谈我对这节课的理解。在语文课标中提出：依托文本，活用语文教材是学生语文学习的重要课程资源，其内容要来源于生...
北京版一年级上册语文《它是谁》教学片断及赏析

片断：三、理解课文1、把词送回课文中，词要连读。2、小宝贝它住在哪？小宝贝的家什么样？（学生接读“太小太暗”，）谁来读读书上的第二句话？小宝贝们你们住在这样的地方，你有什么...
北京版小学一年级上册语文《它是谁》教案

教学目标★在本课中认识4个生字，掌握“宝”和“贝”的写法。★能正确的、流利、有语气的朗读课文。★知道课文中的“小宝贝”指的是什么。教学重点★能正确的、流利、有语气的...
北京版小学语文一年级上册《它是谁》教学设计

教学目标：认识8 个生字，掌握“宝”和“贝”的写法。教学重点：能正确的、流利、有语气的朗读课文。教学难点：读好感叹语气和疑问语气的句子。一、导入1. ...
北京版：《它是谁》教学设计

教学目标：在本课中认识8个生字，掌握“宝”和“贝”的写法。了解卵生动物出生的过程。教学重点：能正确的、流利、有语气的朗读课文。教学难点：读好感叹语气和疑问语气的句子。一.导入...
北京版一年一册《它是谁》说课设计

各位评委、老师：上午好！今天我说课的内容是京版第一册第八单元15课《它是谁》的第一课时，由于水平有限，在设计中还存在着一些不足，恳请大家批评指正。课标中指出：“学生是语文学习的主人。语文...
《它是谁》教学反思之一

教育活动《它是谁》，是中班主题“我和空气做游戏”中的一个活动内容，是通过诗歌的形式描述空气的特点，活动也是以语言的形式进行。第一环节——猜猜听听，用了诗歌的第一段让幼儿进行猜...
《它是谁》第二课时教案之一

一、教学目标：1、进一步认识12个生字，学会两个生字“宝、贝”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道课文中的“小宝贝”指的是什么。二、教学重点、教...
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