《树叶》教案

小学语文语文S版第一册《树叶》教案
语文S版一年级语文上《树叶》相关资料

树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大孝颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分...
语文S版一年级语文上《树叶》课后反思

教学时，首先我创设了这样的问题情境：“秋天到了，一片片树叶从树上落下来，有可能会落在哪里？你觉得它像什么？自然而然地导入课文，让学生读读课文，找找课文中怎样说的？...
语文S版一年级语文上《树叶》教学反思

教学反思：我在教学本课时创设了富有情趣的语文活动，通过“读”与“说”，调动学生的生活经历和情感体验于品读文本的过程中，让课堂充满趣味和活力。配乐朗诵...
语文S版一年级语文上《树叶》教案

教学目标：1.指导学生认识“长、它、落、到、河、真、高、兴、当”9个生字。会写“长、兴、虫、当”4个字。2.指导学生朗读课文，背诵课文。3.培养学生的想像能力和热爱大自...
语文S版一年级语文上《树叶》教学教案

教学目标：1．认识“长、当、它”等九个生字，学会一个新笔画（竖提），会正确书写“长、虫、兴、当”四个生字。2．有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文...
语文S版一年级上：《树叶》教学设计

【教学目标】1.指导学生认识“长、它、落、到、河、真、高、兴、当”9个生字。会写“长、兴、虫、当”4个字。2.指导学生朗读课文，背诵课文。3.培养学生的想像能力和热...
语文S版1上：《树叶》课后反思

一、以学定教，注重评价。1．找准学习的起点，以学定教，是体现学生主体的前提。新课堂呼唤放开学生的手和脑，让他们充分展示自我，学生自己已经会学的，老师不要包办代替。例如：学生学生...
语文S版一上：《树叶》教学设计（11）

教学目标：1、知识目标：认识8个生字。2、能力目标：①自主积累词语。②正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。3、情感目标：培养学生想象能力和热爱大自然的情感...
语文S版一上：《树叶》教学设计（10）

【内容简析】作者以生动活泼的儿童语言，描述了树叶长在树上、落在地上、漂在河里、飞到天上的不同情形，通过形象的比喻，使人产生丰富的联想。教学时要引导学生边读边想，培养学生的...
语文S版一上：《树叶》教学设计（9）

一、教材简析：《树叶》是一首儿童诗，全诗共5句。小诗从“树枝拿它当扇子”“小虫拿它当被子”“鱼儿拿它当花伞”“小鸟拿当风筝”……从...
语文S版一上：《树叶》教学设计（8）

教材分析：课文是一首儿童诗，写树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来的温暖和欢乐，大家都喜欢树叶，树叶与大家亲密、和谐的关系。课文想象丰富，语言朴实，富有童趣，为儿童喜闻乐见，有利于培养孩子热爱...
语文S版一上：《树叶》教学设计（7）

内容分析《树叶》是小学语文一年级的课文。主要讲树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来了温暖和欢乐，大家都喜欢树叶，树叶很高兴。课文想象丰富，语言朴实，富有童趣，为儿童所喜爱。本课的教学重点...
语文S版一上：《树叶》教学设计（6）

【设计理念】以学生为主体，给学生充分的自主学习的机会，通过自读、感悟、学生合作、师生合作，探究、交流，分享学习快乐。以识字为重点，在读中落实识字任务，通过多种形式的反复朗读，...
语文S版一上：《树叶》教学设计（5）

一、教学理念：语言是由词汇和语法构成的系统，同时也是由声音和意义这两个方面结合而成的。语音是语言的物质外壳，语意是语言的内涵。所以，语音、词汇、语法是语言的三个要素。我们在给聋儿进行语言训...
语文S版一上：《树叶》教学设计（4）

教学目标：1、“长、它、当、被、河、到、真、高、兴”9个生字。会写“长、虫、兴、当”4个字以及“小虫”“天上”两个词语。学习新笔画“竖提”。2、朗...
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