2016冀教版英语五上《May I go to Beijing》教案

2016-11-17 | 英语 Beijing 句型

教学目标：

　　知识目标

1、能听、说、读、写单词：may, young, come, great.

2、掌握句型May I /we .......? Yes, you may./No , you may not.

　　能力目标

　　准确理解和掌握句型May I /we ? Yes, you may./No , you may not.

　　情感目标

　　通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。

重点难点：

1、能听、说、读、写单词：may, young, come, great.

2、掌握句型May I /we .......? Yes, you may./No , you may not.

教学方法：

　　情景教学法

学法指导：

　　小组合作

课件使用：

　　单词卡

教学过程：

　　第一课时

2016冀教版英语五上《May I go to Beijing》教案

Step1 Class Opening and review

1、Class Opening

　　Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

　　Good morning/afternoon, class！ Where do we live?

2、Review

　　（1）以旧引新：指名简单介绍Beijing. 教师引入新课。

　　Beijing is very great.提问：Is Li Ming going on a trip? Where is he going?

　　（2）Li Ming want to come to Beijing，接下来他要干什么？播放课文录音。

Step2 New Concepts

1、Demonstrate

　　（1）他征求妈妈的意见时会怎样说？教师板书句型 May I go on a trip to Beijing ?讲解句意

　　（2）利用单词卡向学生演示怎样替换句型： May I ? Yes, you may. / No, you may not.

　　（3）两人一组边指着卡片边做对话练习。例如：May I read a book? Yes, you may. / No, you may not（ I??m afraid not）。 May I eat an apple? May I live in Beijing?

　　（替换词语：read a book, sing a song, write a story, draw a picture, eat an apple,go to Beijing, live in Beijing,?Γ?/p>

　　（4）指两名学生上台表演，师生共同评议。

2.Practice

　　（1）播放课文录音，让学生一边听一边跟读。

　　（2）小组内讨论自学，找出疑难单词和句子，并解决。

　　（3）小组汇报已解决的单词和句子，还有那些不懂。

　　（4）教师帮助学生决绝难题。

　　（5）播放课文录音，让学生一边听一边跟读

　　（6）指名朗读，师生共同评议、正音。

　　（7）小组内分角色读课文。

Step3、布置作业

　　用句型May I ? Yes, you may. / No, you may not.造句。

　　第二课时

2016冀教版英语五上《May I go to Beijing》教案

Step1 Class Opening and review

1、Class Opening

　　Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

　　Good morning/afternoon, class！ Where do we live?

2、Review

　　表演课文对话

Step2：practice

1.做??Mother, May I ???游戏。

　　方法：要求两人一组，一个站着，一个坐着。站着的学生扮演另一个学生的妈妈或爸爸。这位学生要做某事前，必须问他的伙伴：Mother/Father, may I go to the library to read the book ?如果其同伴说：Yes, you may go这位学生便可以加入旅程并且说：Let??s go！否则，这个学生还要原地坐着，??旅程??中的学生便说Let??s go！并且再找其他的学生。

　　可以使用以下短语：read a book, sing a song, write a story, draw a picture, eat an apple,go to Beijing, live in Beijing。

2、小组汇报，师生共同评议。教师及时给予鼓励。

Step3：let??s do it！

1、播放录音，学生做活动手册。

2、指名读出答案，师生共同评议。

3、再听录音，将题再看一遍。

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《2016冀教版英语五上“May I go to Beijing”教案》摘要：导：小组合作课件使用：单词卡教学过程：第一课时 Step1 Class Opening and review 1、 Class Opening Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Good morning/afternoon, class！ Where do we ...