学年第一学期亲子阅读子课题计划

2016-11-17 | 苏霍姆利斯苏霍

　　苏霍姆林斯基曾说过：??所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。??而优秀的青年必定从小就有阅读的好习惯，这些好习惯的养成一定有学习型氛围的家庭支撑。如今幼儿园的办学理念愈来愈国际化，和家长的互动也愈来愈密切，而??亲子阅读??既是幼儿园早期阅读的有效形式之一，更是家园共育的有效途径之一。

一、课题提出及意义

　　吉姆路崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话：??你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。??史斯克兰路吉利兰用诗一样的语言告诉我们??亲子阅读??在幼儿课外阅读当中所起到的重要作用。

　　事实上，儿童??亲子阅读??存在一个关键期，即理论上说亲子阅读从出生就可以开始，循序渐进给孩子挑选适合的图书进行亲自阅读。但是3-6岁是幼儿语言能力发展的关键时期，是培养孩子阅读能力的关键期。这个时期也是孩子接收大量知识，充分认识世界的时候，因此家长要重点抓住学前教育这个时期。

　　而如今各大幼儿园在??亲子阅读??方面仍然存在意识缺乏、环境缺乏适宜氛围、材料投放和时间分配不合理以及方法指导不到位

　　等一些问题，所以怎样科学化、园本化??亲子阅读??是目前紧要的课题。

二、概念解释

　　亲子阅读，又称??亲子共读??，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

　　本园的亲子阅读是指基于多元化、国际化的办学理念，营造良好的环境，运用灵活多变的指导方法，幼儿和父母一起在家里或者在幼儿园一起阅读、享受学习的快乐、分享读书心得、收获成长的过程，使得幼儿爱上阅读、亲子关系更加密切。

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《学年第一学期亲子阅读子课题计划》摘要：财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。史斯克兰·吉利兰用诗一样的语言告诉我们亲子阅读在幼儿课外阅读当中所起到的重要作用。事实上，儿童亲子阅读存在一个关...

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