新课标语文二年级上册《父亲和鸟》教案

2016-11-01 | 爱鸟之情生字

教学目标：

1、认识??蒙、喃??等7个生字，会写??并、夜??等8个字

2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。

3、主动积累课文中的优美词语，能用其中的一些词语说句子。

重点难点：

　　有感情朗读课文，认识字。能体会父亲爱鸟之情。

教学过程：

　　第一课时

一、情趣导入揭示课题

1、这节课我们来学习一个有关树林与鸟的故事。

2、齐读课题

3、你们喜欢树林和小鸟吗？能把你了解的有关树林和鸟的资料，说给小伙伴们听听吗？

　　（播放课件鸟叫声）

二、识字写字

1、学生自读课文、整体感知。说说你了解到了什么。

2、学生随读文初步识字，边读边画出课文中的生字。自已进行小组学习。

3、检查学生是否认得准，记得熟，因??字??而异，进行重点提示与指导。如，提示??喃??、??浓??的声母都是鼻音??n??，??腾??是后鼻音（提示：??腾??在??热腾腾??一词中变读为一声）；??味??与??妹??与??惜????借??的字形，教给学生一些记字的方法，如??味??为什么是口字旁，??猎??为什么是反犬旁。

4、指导写字，重点指导学生写好横的变化。

　　首先，指导学生整体观察，发现规律。可以将??并、喜、重、群??等字通过课件放大，并将字的短横用蓝色显示、长横用红色显示，从而让学生发现下面的书写规律

　　（1）一个字中有多个横画，排列的距离应当大致相等；

　　（2）每个字中只能有一个长横（可以没有）。接着，就可以放手让学生描红、临写，亲身感悟字的写法。建议教师示范书写??喜、重??二字，让学生观察、体会，进一步感悟前边发现的两条写字规律。

　第二课时

一、导入

　　这节课我们就来一起认真地读一读父亲和鸟的故事。

二、朗读感悟

1、学生读，形式应多样，可以自由读、同桌合作读、找伙伴读，让学生运用不同的方式朗读，激发朗读兴趣，激活朗读热情。

2、教师范读，充分发挥学生的听觉作用，注意体会教师朗读时表达的情感和相应的语气。

3、四人小组分角色朗读课文，二人读作者旁白，一人读父亲的话，一人读??我??的话，注意体会??父亲??深沉的爱和??我??的天真。

4、在理解词义的基础上，指导语出适当的语气。如，??父亲喃喃地说??，要先理解??喃喃??的意思，再指导学生用轻、慢的语气读父亲说的话。