如何提高幼师教学反思能力

　　在教师的教学工作中经常会遇到这样或那样的问题，这些问题往往可以反映出教师专业发展中存在的不足。因此基于问题的反思性实践可以引领教师在专业发展上进行系统、深入的自我学习和提高，更可以有效地促进幼儿的学习和发展。但是在现实工作中，抓不准或抓不住问题是教师在进行反思性实践中感到最为困惑的地方，那么在进行反思时教师应该如何发现或选择问题呢？通过摸索我们认为，可以尝试从一个目标、两个方面、三个重点入手。

　　一个目标指的是??是什么在引领我们的反思??；两个方面指的是??为了谁在反思??；三个重点指的是??到底反思什么??。

1．对目标的预期和实践构成了反思的空间

　　作为教师，无论是在有组织的教育活动中，还