瑞雪图

(四年级上册)

北师大版语文四上《瑞雪图》教学设计

2016-10-31  | 胶东 瑞雪 景美 

  教学目标:

  1.理解课文内容,感受雪后的美丽景色。

  2.学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。

  3.有感情地朗读。

  重点难点:

  有感情地朗读课文,体会雪大、景美、人欢,感受作者的喜悦之情。

  教具准备:

  生字卡片 小黑板

  教法学法:

  导读法

  小组合作交流法

  教学过程:

  第一课时

  一、创设导入 揭题质疑

  1.大家喜欢下雪吗?

  2.讲述:四十几年前,在我国的胶东半岛上,下过一场大雪。当时,正是自然灾害严重,农业欠收的时候,这时候下一场雪是多么的及时啊!著名作家峻青怀着异常高兴的心情写了一篇文章《瑞雪图》,今天我们一起来学习。

  二、整体感知 自主学习

  1.师范读,生边听边划记生字词。

  2.认读生字,相机释义。

  瑞雪 胶东半岛 骤然 彤云密布 簌簌 万籁俱寂 嗬 眺望 粉妆玉砌 投掷

  3.给生字扩词。

  4.比较形近字。

  瑞 端; 眺 挑 逃 桃; 掷 郑

  5.默读课文,推荐好词语,提出不理解的词语,师生答疑。

  三、整体感知课文

  1.生默读课文,说说课文写了什么内容。

  2.生有感情的自读课文,对照金钥匙思考课文是按什么顺序记叙的?

  3.指名分自然段读课文,思考课文可以分为几个部分。

  4.师总结:课文按照事情发展的顺序可以分为四部分

  a、下雪前;b、下雪时;c、下雪后;d、点题,赞扬雪景。

  四、再读课文,要求准确流畅。

  1.点名读,师生评议。主要侧重字音准确,是否流畅等。

  2.全班齐读。

  五、布置作业。

  抄写生字及生词。

  第二课时

  一、旧知导入。

  课文是按什么顺序记叙的,可以分为几个部分?

  二、合作探究 精讲点拨

  (一)学习课文第一部分。

  1.指名读课文,思考:下雪前,天气有什么变化?

  2.齐读课文,说说这一段主要写了什么?用一个词语来概括这一段的主要内容。

  (二)学习课文第二部分。

  1.齐读课文,思考:这是一场怎样的雪?从哪些词语可以看出来?

  2.默读课文,找出这一段的的象声词,说说它们模拟了怎样的声音。

  3.自读课文,想想这一段怎样才能读得更好。

  4.总结:鈥溈嫉氖焙颍拱樽乓徽笮∮辍b濃斺敹恋们帷⒖臁b湸笃笃濃溚泼懿尖濃斺敹恋煤裰亍b溡估镡︹︹濃斺敹恋们幔唷

  5.师范读。生揣摩,再读。给本段课文加上小标题。

  (三)学习课文第三部分。

  1.师范读课文,填空题:雪后的景色,先写( ),再写人;;先写静,再写( );先写( ),再写近处。

  2.读课文,找到写鈥溇拔铩⑷宋镡 鈥溇簿啊⒍扳澋木渥樱粮鲜屯

  3.读下面2组句子,说说哪句更好一些,为什么?

  那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿。

  那些落光了叶子的树木上,挂满了银条儿。

  那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。

  那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了雪球儿。

  4.指导朗读。试一试,怎样才能读好这一自然段。强调读好鈥溹棱濃溑钏伤伞⒊恋榈殁濃溍兹住⒘辆Ьр澋却视铩1冉峡葜Ρ换┭苟系拟溈┲ㄢ澤肴瞬仍谘┑厣戏⒊鲡溈┲ǹ┲ㄢ澤牟煌练ā

  5.总结:通过语速语调的轻、重、缓、急表现人们雪后的愉悦心情。

  6.根据老师的指导,有感情的读课文。说说这一部分用一个什么样的标题合适。(板书:景美人欢)

  (四)学习课文第四部分。

  1.齐读课文。说说作者向我们描写了哪些鈥溚蓟潯

  2.师生补充鈥溔鹧┱追崮赈澋睦碛伞

  三、总结全文。

  1.说说你学了这篇课文有什么收获?

  2.你还有什么疑问?

  3.齐读课文。

  四、布置作业

  根据自己的理解,画一幅《瑞雪丰年图》

  第三课时

  开卷有益 雪

  一、谈话引入。

  学习了《瑞雪图》以后,大家对雪有了不同的感受,今天,我们来学习一篇介绍雪的知识的文章鈥斺斞

  二、读课文,找找有关鈥溠┾澋男畔ⅰ

  1.自读课文,提出不理解的生字词,师生释疑。

  2.分小组学习课文,收集信息。把学生分成5个小组,每个小组学习课文的一部分。学习完了,要求把收集到的关于雪的知识汇报给老师和同学。

  3.分小组汇报。其他成员相机补充。

  三、体会古诗、谚语的妙处。

  1.找一找,文中有哪些古诗和谚语,说说它们有什么用。

  2.所知道的有关雪的古诗和谚语。

  板书设计:

  下雪前 乌云密布 寒风呼呼

  瑞雪图 下雪时 簌簌落落、大、稳 景美人欢 瑞雪兆丰年

  下雪后 粉妆玉砌

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