中华民族的最强音

(四年级上册)

北师大版语文四上《中华民族的最强音》教学设计

2016-10-31  | 义勇 中华 最强音 

  教学目标:

  1.学会12个生字,理解重点词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵、积累精彩词句。

  3.体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义,感受鈥溨谢褡宓淖钋恳翕澋纳羁棠诤

  4.激发学生热爱祖国,努力学习,长大报效祖国的强烈情感和愿望。

  重点难点:

  体会《义勇军进行曲》被定为国歌的现实意义,感受鈥溨谢褡宓淖钋恳翕澋纳羁棠诤

  教学准备:

  1.《中华人民共和国国歌》

  2.学生搜集国歌的相关资料

  教具准备:

  生字卡片 小黑板

  教法学法:

  导读法

  小组合作交流法

  教学过程:

  第一课时

  一、创设导入 揭题质疑

  1.师:大家知道,能代表一个国家的象征有许多,比如:国旗、国徽,还有什么呢?(国歌)现在就让我们高声歌唱国歌。

  2.学生合唱国歌。

  3.师:谁来说一说每当你听到国歌时的感受?

  4.学生自由说听到国歌后的感受。

  5.师:这么雄壮、激昂的歌曲是怎样被创作出来的?又是如何成为我们的国歌的吗?今天,我们就来学习课文《中华民族的最强音》。

  6.师板书课题,生齐读课题。

  二、初读感知,自主学习

  1.现在请大家仔细阅读课文。要求:读准字音,把不认识的字圈出来,不认识的字用自己喜欢的方法解决,并多读几遍。

  2.学生自读课文。

  3.师:大家解决了阅读的障碍后,同桌接力朗读课文,然后说一说你读懂了什么?还有什么地方没读懂?

  4.同桌互读课文,交流体会。

  5.指名回答。

  三、合作探究,精讲点拨

  1.师:课文从哪几个方面反映了鈥溨谢褡宓淖钋恳翕澱飧鲋魈猓

  2.指名回答。

  (1)《义勇军进行曲》的谱写;

  (2)《义勇军进行曲》的传唱;

  (3)《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌。

  3.指名学生接力朗读课文,其余同学边听边想:什么是中华民族的最强音?为什么说这是中华民族的最强音?

  4.四人小组讨论交流。

  5.全班交流。

  (1)激励着中华儿女同侵略者浴血奋战,成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角。

  (2)表现了中国人民抗日救亡的决心,唱出了民族危亡时期的最强音。

  (3)雄壮的乐曲,鼓舞了人们的斗志,体现了人民的信念。

  6.师:你觉得课文中哪个部分最让你有触动 ?为什么?

  7.指名回答。

  8.师:为什么将《义勇军进行曲》定为国歌?它给我们带来了什么?课文哪个部分告诉了我们?(最后一个自然段)

  9.全班齐读最后一个自然段。

  四、深化主题,拓展延伸

  1.师;国歌是这么的重要,那么当你高唱国歌的时候,你想到了什么?

  2.指名回答。

  第二课时

  一、复习回顾

  1.指名朗读课文。

  2.唱国歌,体会鈥溨谢褡宓淖钋恳翕潯

  二、朗读感悟,体会情感

  1.师:下面请选择你最喜欢的一段读给大家听。

  2.指名朗读。

  3.师:说一说你喜欢这个小节的原因。

  4.分组齐读。

  三、 有感情朗读课文、积累巩固

  1.朗读课文,以小组学习的方式落实。

  2.积累词语。 摘抄课文中的好词、佳句。

  四、依照规律、指导书写

  1.有共性规律的字: 学生独立观察,讨论规律。

  2.重点指导的字:鸿、豁 、

  3.学生提问书写,教师指导。

  4.听写词语。

  五、布置作业

  1.抄写生字;

  2.预习《月光曲》。

  板书设计:

  创作的过程

  中华民族的最强音 国内外的影响 热爱祖国

  《义勇军进行曲》 确定为国歌 报效祖国

  现实意义

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《北师大版语文四上“中华民族的最强音”教学设计》摘要:家的象征有许多,比如:国旗、国徽,还有什么呢?国歌现在就让我们高声歌唱国歌。 2.学生合唱国歌。 3.师:谁来说一说每当你听到国歌时的感受? 4.学生自由说听到国歌后的感受。 5.师:这么雄壮、激昂的歌曲是怎样被...
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