外研社(一起)英语六上《What do you like doing?》说课设计

2016-08-30 | 外研社英文英语

教学目标：

　　使学生巩固已经学到的一般现在时态；并运用所学英语，初步表达喜好和厌恶。

教学重点：

1．句型：to like sth.

2．语法：一般现在时（主语是第三人称单数形式时的变化）。

3．日常交际用语：表示喜好和厌恶。

教学过程：

一、revision

　　教师让学生写出已学过的有关食物的单词。（根据课堂实际情况，教师可开展活动让学生分成若干组，在最短的时间内写出最多的食物单词为优胜者，）通过展开活动，调动学生的学习积极性和活跃课堂气氛，从而为教好一堂新课作好铺垫。

二、look, ask and answer

　　[课件展示1] 动画课件的foods 画面中提供八幅食物图片，点击前五幅食物图片就可以看到食物下方会出现该食物的英文单词，并伴有声音。点击后三幅食物图片，英文单词会出现，点击show/hide按钮单词就会显示或隐藏。

　　[教学指导] 教师根据课件中所提供的多幅食物图片，教授学生新单词hot dog, vegetable, potato，并且也可以通过图片复习已经学过的有关食品单词。让学生反复跟读。教师对学生说： T: I like rice very much， Do you like rice？并帮助学生回答： S: Yes, I do. I like it very much/ a little S: No, I don’t. I don’t like it at all.. 教师指着不同的图片或单词做问答练习。学生反复操练此句型。教师也可以请几组学生进行对话演示。在操练过程中，教师可以强调一下 a little，very much，not at all 等表示程度的短语的用法。让学生多演练几次以便他们掌握好这些日常交际用语。

　　[课件展示 2] 动画课件的dialogue 画面中的情景是一男孩和一女孩在对话，内容是互相询问喜好的食物。情境中的对话是课外资料。建议让学生观看完动画演示后进行对话模范演示。给学生创造一个学习英语对话的氛围。

　　[教学指导] 教师让学生观看课件中的dialogue。并让学生模仿对话。有条件的班级，可以让学生进行演示。

三、read

　　[课件展示3] 动画课件中的read 的内容是根据课文第二部分内容设计的。背景为Li Shan 和她的爸爸妈妈正在吃饭的场面，画面展现全文。已进入画面文章的录音就开始播放，录音一边播放相应的文字就会变红色。情境中设有播放，暂停，按钮。教师可根据课堂教学的实际情况操作。

　　[教学指导] 教师提问某个学生： T: What do you like to eat? What does your mother/father like to eat? 教师帮助学生回答：She/he likes meat very much.等同时提醒学生注意like在单数第三人称后的变化教师由先前的问题引出：T: We are going to learn a short passage. It’s about Li Shan and her family. Listen to the tape and fill in the boxes with what they like and don’t like to eat. 教师运用动画课件，使学生听课件录音并一句一句地跟读。之后教师教学短语：different kinds of food, every meal.

四、Ask and answer

　　[课件展示4] 动画课件中的questions的4个问题都是根据课文第三部分的问题而设计的。动画中的4个问题后还设有答案，当教师点击question1的answer的按钮的时候会出现答案，逐次出现其他的问题和答案。

　　[教学指导] 教师让学生基本读熟课文后，学生开始分组讨论动画课件questions中的4个问题，并把答案写在书上，教师在全班范围内检查并订正。

五、Exercises

　　[教学指导] 教师指导学生完成课后练习。

六、Homework

　　完成练习册中的练习。

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《外研社(一起)英语六上“What do you like doing?”说课设计》摘要：跃课堂气氛，从而为教好一堂新课作好铺垫。二、look, ask and answer [课件展示1] 动画课件的foods 画面中提供八幅食物图片，点击前五幅食物图片就可以看到食物下方会出现该食物的英文单词，并伴有声音。点击后三幅...

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