闽教版六下《A Visit to a Middle School》第二课时教案

2016-07-20 | 六下 School 课时

教学目标：

　　语言知识目标

1.学习单词chemistry，bottle，Edison，inventor，subject，history，geography。

2.学习句型You??ll learn ? soon.

　　? will be my favorite subject.

3.学说韵律诗Geography。

4.功能谈论中学学习的学科及学校场所。

重点难点：

1.能用英语说出中、小学所有学科的名称。

2.能用所学语言描述个人喜爱的学科。

3.能简单介绍学校场所，如物理实验室、化学实验室等。

教具准备：

1.单词卡片。

　　（1）新单词卡片。

　　（2）小学所有科目的单词卡片。

　　（3）中学所有科目的单词卡片。

2.物理、化学、历史、地理等学科教科书各一本。

3.本课的课文挂图。

4.录音机或多媒体教学光盘。

教学过程：

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.齐唱歌曲Our School Will Shine。

3.揭示课题Unit 8 A Visit to a Middle School Part B。

Step 2 Presentation

　　（一）教学单词subject，chemistry，history，geography

1.师生自由对话，复习上节课的内容。如

　　Who shows the students around Sunlight Middle School?

　　Where is the school library?

　　Where are the teachers?? offices?

　　Where are the physics labs?

　　学生回答后，教师出示词组middle school，teachers?? office，physics lab和单词study进行复习巩固活动。

2.教师边读边板书下列句子

　　We??ll study physics at middle school.

　　What subject will we learn at middle school?

　　（1）教师出示单词study和learn,请学生说一说它们的区别。

　　（2）请学生回答问题，不会用英语表达之处可以使用中文。

　　（3）教师出示《化学》、《历史》、《地理》三本课本及其单词卡片，教学这三个单词。

　　（4）教师出示一本《物理》课本对全班学生说??You??ll learn physics soon.??请学生模仿范例说一说，如

　　We??ll learn chemistry soon.

　　We??ll learn history soon.

　　We??ll learn geography soon.

　　（二）整体感知课文

1.教师对全班学生说??Ms.Brown shows the students around Sunlight Middle School.Now where are they going? Let??s go and have a look.??

2.播放课文录音或多媒体教学光盘，学生边看书边听录音，教师在黑板上依次贴出课本中的第一幅和第二幅图。

3.请学生回答问题，教师在第一幅图下板书 a lab for chemistry 和chemistry lab，在第二幅图下板书a lab for physics 和physics lab，并教学。

　（三）学习课文第一段和第二段对话

1.请学生看课本第一幅图旁的对话，教师播放录音，学生小声模仿跟读。

2.教师指着图中的瓶子，教学单词bottle和bottles，然后教学句子So many bottles！随后进行拓展操练a lot of bottles，a bottle of milk，two bottles of milk等。

3.教师扮演王涛的角色，出示一本《化学》课本说??I??ll learn chemistry soon.Chemistry must be very interesting.??告诉学生must be在句子中意思为??一定??，表示对有可能发生的事做合理、较肯定的推论。

　　请学生读熟这两个句子后，再利用不同的学科课本，巩固这两个句型的用法。如

　　I??ll learn physics soon.Physics must be very interesting.

　　I??ll learn history soon.History must be very interesting.

　　I??ll learn geography soon.Geography must be very interesting.

　　??/p>

4.请学生看第二幅图旁的对话，自读第二段对话，然后回答问题Who??s the man on the picture?

5.教学单词Edison，inventor和词组a great inventor。

6.请学生说一说，为什么说爱迪生是一位伟大的发明家，他都发明了些什么。最后教师做总结??Edison is a great inventor. Many things in our life were invented by him，such as the electric light，copier，phonograph，telegraph，etc.??

　（四）学习课文第三段对话

1.教师出示下面两个问题

　　What will be Lily??s favorite subject?

　　What does Lily want to be?

　　（1）先教学subject，Lily??s favorite subject和your favorite subject等。

　　（2）学生自读课文，然后回答问题。

2.请学生跟着录音读一读第三段对话，然后请个别学生示范朗读。

3.师生对话，巩固 subject的用法。

　　（1）教师出示所有的小学学科的单词卡片，请学生读一读，然后提问

　　T: What??s your favorite subject?

　　S1:? is my favorite subject.

　　??/p>

　　（2）教师出示所有的初中学科的单词卡片，请学生读一读，然后提问

　　T: What will be your favorite subject?

　　S1:? will be my favorite subject.

　　??/p>

　　（五）熟读课文

1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。

2.请几个学生分角色读课文。

3.请学生根据课文插图和教师的板书提示复述课文。

　　（六）巩固练习

1.完成课本第53页的Look and say.部分。

　　（1）出示图中的四本书，请学生用英文说一说，然后拼写出来。

　　（2）教师与一位学生做示范，完成对话活动。

　　（3）教师播放录音，学生模仿跟读。

　　（4）同桌合作，根据图片提示，进行对话活动。

2.完成课本第55页的Listen and number.部分。

　　（1）请学生用英语读出这四个学校场所。

　　（2）教师随机出示词组卡片，如physics lab,学生则要说??Picture 3.??以此类推。

　　（3）教师播放录音，学生独立完成练习。

　　（4）教师出示正确答案，学生核对。

　　听力材料

　　①A:This is a wonderful playground.

　　B: We can play football here.

　　②A:Where are the labs for chemistry?

　　B: They are on the ninth floor.

　　③A: Where are the labs for physics?

　　B: They are on the ninth floor，too.

　　④A:Where are the teachers?? offices?

　　B: They are on the second floor.

　　参考答案④，②，③，①

3.完成课本第53页的Read. Tick or cross.部分。

　　（1）请学生快速阅读短文，理解大意。

　　（2）请学生再次阅读短文，判断句子正误。

　　（3）请学生说出自己的判断，并指出自己的判断所依据的句子。

　　（4）请学生根据短文内容，提出问题，其他同学回答，或邀请某位同学回答。如

　　Which school did they go to see?

　　Where are the labs?

　　What do you think of Edison?

　　??/p>

4.学说韵律诗Geography。

　　（1）教师播放录音两遍，学生认真听，熟悉其韵律和节奏。

　　（2）教师再次播放录音，学生小声跟读。

　　（3）请学生跟着录音有节奏地说韵律诗。

　　（4）师生一起边做动作，边说韵律诗。

Step 3 Extension

　　综合活动我最喜欢的学科。

1.教师给每组第一桌的两位学生各发放一张下面的表格。

　　Chinese art

　　English science

　　math physics

　　music chemistry

　　computer history

　　PE geography

2.每组第一桌的第一位学生从前往后，向每位组员提出问题??What??s your favorite subject???另一位第一桌的学生则从后往前，向每位组员提出问题??What will be your favorite subject???并根据组员的回答在相应的学科旁画????。

3.请持有表格的学生，根据表格中的内容进行汇报?? ? is our favorite subject. ? will be our favorite subject.??

4.教师提出问题??Why??? 请小组成员你一言我一语来谈一谈，如

　　S1History is very interesting.

　　S2I want to be a historian.

　　S3Sima Qian （司马迁） is a great historian. I want to be a historian like him.

　　??/p>

5.情感教育每个学科都有它的特定功能，教师要帮助学生培养全面发展、不偏科的理念，激发学生对新知识学习的渴望。

Step 4 Homework

1.听课文录音，模仿跟读。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.用英语制作一份中学课程表。

4.完成课本第56页的自我评价部分。

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