语文S版六年级语文下《种瓜得豆》教学设计

2016-07-13 | 得豆教学打比方

教学目标：

知识与技能

1、学习并掌握本课的生字新词，理解意思，积累词语

2、读懂课文，编写阅读提纲，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。

3、抓住有关语句，体会文中打比方写法的表达效果。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法

1、自学生字新词，联系上下文理解词语表达的意思。

2、联系生活，展开想象，理解内容。

3、品析重点词句，体会文章的写作特点。

情感、态度与价值观

1、感受现代科学技术的神奇与伟大

2、激发学生探索科学的强烈欲望。

教学重点：

　　了解作者是怎样介绍转基因技术及其应用的，学会编写阅读提纲。

教学难点：

　　结合具体语句，体会文中打比方写法的表达效果。

教学时数：

　　两课时。

第一课时

教学目标：

1、学习并掌握本课的生字新词，理解词义，加以积累。

2、读懂课文，感知大意，理清层次，编列阅读提纲。

3、了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。

4、正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1、同学们，在你第一次看到??种瓜得豆??这个课题时，是不是觉得很奇怪？莫非是写错了吗？就连幼儿园的小朋友都懂得??种瓜得瓜、种豆得豆??这个常理，种瓜怎么会得豆呢？可是，在科学技术飞速发展的今天，这已经不是不可能的事情了，大家知道这是为什么吗？学习了这篇课文，我们的疑问就会得到解决。

2、教师板书课题：种瓜得豆

3、学生读题并对课题提出疑问。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，读准字音，读通句子。

2、教师出示生字新词，学生认读识记，重点强调：玫瑰的瑰读轻声，供不应求的供读一声。

3、分段开火车朗读课文，集体评议，纠错正音。

4、讨论：课文主要写了哪些内容？

　　（这篇课文主要向我们介绍了什么是转基因技术及其应用）

5、给课文分段，概括段意。

　　第一部分（第1自然段）：写转基因技术能做到??种瓜得豆??。

　　第二部分（第2-4自然段）：介绍了什么是转基因技术。

　　第三部分（第5-10自然段）：介绍了转基因技术的应用。

三、编列提纲、理清层次

1、指导编写课文第二部分的阅读提纲

　　⑴认真默读课文第2-4自然段，弄清每个自然段的内容。

　　⑵想想各个自然段间的联系，说说作者是如何向人们说明转基因技术的？

　　⑶指名反馈，全班交流。

　　⑷结合学生的发言，教师示范编写阅读提纲，理清文章层次。

　　①提出问题。

　　②介绍基因的作用。

　　③什么是转基因技术。

2、学法小结，独立编写课文第三部分的阅读提纲。

　　⑴指名反馈。

　　⑵集体评议，达成共识。

　　①转基因技术在农业生产上的应用。

　　（不怕棉铃虫的转基因棉花、蓝色的转基因玫瑰、可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿）

　　②转基因在医学上的应用。

　　（用转基因猪的心脏为人体实施心脏移植手术）

四、课堂小结

　　种瓜得豆看似不可思议，但由于现代转基因技术的应用却完全能够做到。这科学技术的神奇力量真是令人惊叹呀！

五、布置作业

1、读读本课的生字、新词。

2、熟读课文，完整地编写本课的阅读提纲。

3、查阅资料，进一步了解转基因技术。

第二课时

教学目标：

1、继续学文，品析语言，体会作者的写作技巧。

2、有感情地朗读课文

3、阅读链接《话说基因工程》，感受文章的情趣，激发阅读以及探索的欲望。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、听写词语。

2、回忆编写阅读提纲的方法。

　　（通读全文，了解文主要介绍了哪几个方面的内容，每个方面又分别说了什么，按顺序用简练的语言进行概括）

二、品析语句，体会写法

1、读了这篇课文你学到了哪些知识？

2、你觉得课文在表达方法上（叙述方法、语言表达）有什么特点值得我们学习？

　　（打比方）

3、课文运用了打比方的写法来形象地介绍深奥的科学知识，如??基因是每种植物或动物的??大管家????。从课文中再找出这样的语句读一读，谈谈这种写法对自己读懂课文有什么帮助。

4、学生默读课文，动笔用??---??从文中找出运用了打比方写法的语句，谈谈这种写法对自己读懂课文有什么帮助？

5、先独立找句子，再在小组内交流、介绍。

6、指名反馈，全班交流，找出语句，体会写法。

7、教师小结：作者借助丰富的想象力，运用打比方的写法，用人们熟悉的生活行为来形象地介绍深奥的科学知识，使文章所表达的内容通俗易懂，并且富有情趣。

8、学生练习有感情地朗读课文第3、4自然段。

9、把你觉得描写形象生动、通俗易懂的部分找出来读给大家听。

10、结合学生的发言，练习有感情地朗读文中的有关段落。

三、阅读链接，编写提纲

1、学生独立阅读选文《话说基因工程》。

2、运用所学的方法为短文编写阅读提纲。

3、小组交流阅读提纲，发现不足，进行修改。

4、指名反馈，全班交流

5、展开想象，举例说明怎样合理使用基因工程为人类造福。

四、课堂小结

　　转基因技术、基因工程对我们来说曾经是那么陌生、那么神秘，作者运用打比方与列举事例的写法为我们作了形象而生动的介绍，使我们在阅读时感到通俗易懂且富有情趣。我们在感叹科学技术的神奇与伟大的同时，不得不佩服作者写法之高明。

五、布置作业

1、摘抄文中自己喜欢的语句。

2、如果你是一位掌握了转基因技术的科学家，你会运用这项技术做些什么？

板书设计：

　　什么是转基因技术基因的作用

　　种瓜得豆转基因技术

　　转基因技术的应用在农业生产上应用

　　在医学上的应用

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《语文S版六年级语文下“种瓜得豆”教学设计》摘要：解词义，加以积累。 2、读懂课文，感知大意，理清层次，编列阅读提纲。 3、了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。 4、正确、流利地朗读课文。教学过程：一、谈话激趣，导入新课 1、同学们，在你第一...

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