语文S版一年级语文下册《夜色》教学设计

2016-07-08 | 教学提手旁提手

教学目标：

1、理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。

2、认识生字11个，书写生字8个??学习??提手旁????夕字旁??。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点：

1、理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。

2、认识生字11个，书写生字8个??学习??提手旁????夕字旁??。

教学难点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学时数：

　　1课时

教学过程：

一、质疑课题，激发兴趣

1、板书课题，引导学生质疑

2、对学生提出的问题及时予以评价。（紧扣学生实际，把引导学生回忆夜景的美和学生对黑夜的恐怖感作为重点）

二、初读感知，整体把握

1、首读诗歌，划出生字，读准字音。

2、再读诗歌，要读得流利、有感情。

3、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。

4、分组朗读，相机指导。

三、品读感悟，深入理解

　　（一）指导学习第一节

1、读一读，想一想：怎样把句子读得有感情？

2、读一读，练一练：请同桌为自己提意见。

3、读一读，展一展：请全班同学评点自己的优点。

　　（教师抓住??很小很小??、第二、第四行诗句引导学生掌握朗读的方法）

4、议一议：你认为文中的小朋友是一个什么样的孩子？为什么？

5、反复朗读，尝试背诵。

　　（二）指导学习第二节

1、数一数：这一小节有几句话？

2、??偏要??是什么意思？??爸爸??为什么要拉??我??在夜晚散步？根据这个意思你能把??偏要??换成另外一个词吗？

3、??我??在夜晚看到了什么？你觉得夜晚还有什么地方美丽？

4、??我??还怕黑乎乎的吗？是从什么时候不怕的呢？??从此??是什么意思？

5、你认为课文中的小朋友现在是一个什么样的孩子？为什么？

6、想象体验；

7、尝试背诵。

四、指导小结

　　说一说自己的收获。

五、指导练习

　　课后练习2

六、指导学习、书写生字

板书设计：

　　夜色

　　从前：天一黑就不敢往外瞧

　　晚上：花草像白天一样

　　从此：勇敢

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好文

《语文S版一年级语文下册“夜色”教学设计》摘要：为重点二、初读感知，整体把握 1、首读诗歌，划出生字，读准字音。 2、再读诗歌，要读得流利、有感情。 3、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。 4、分组朗读，相机指导。三、品读感悟，深入理解一指导...

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