闽教版三下《Food》第一课时教案

2016-07-06 | 读音句型三下

教学目标：

　　语言知识目标

1.学习单词like，rice和hamburger，并懂得运用。

2.学习句子：I like?Α?/p>

3.学习字母i在重读闭音节中的读音。

4.学说韵律诗：Rice and Ice Cream.

5.功能：能用英文表达自己的喜好。

　　语言技能目标

1.能听懂并说出所学食物的名称。

2.能使用I like?Α＞湫屠幢泶镒约旱南埠谩?/p>

　　情感态度

　　通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。

　　文化意识

　　了解一些食物词的简单的内在含义及中西方饮食文化的差异。

重点难点：

1.能听懂并说出所学食物的名称。

2.能使用I like?Α＞湫屠幢泶镒约旱南埠谩?/p>

教具准备：

1.有关食物的图片和单词卡片。

2.课文中的动物头饰。

3.录音机或教学光盘。

教学过程：

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.学唱歌曲：Happy Birthday to You！

Step 2 Revision

　　复习有关食物的单词：noodles，ice cream，cake，orange，apple，banana等。

1.教师出示有关食物的图片，帮助学生复习它们的读音。教师快速抽取单词卡片，学生快速读出单词。

2.游戏????看谁反应快。

　　游戏规则：教师随机抽取图片，说得又快又准又大声的学生可以获得图片。

3.教师出示这些食物单词卡片，引导学生认读单词。

4.游戏????What??s Missing？

　　游戏规则：教师出示三到五张单词卡片，全班齐读一次，然后抽出一至两张单词卡片藏在背后，让学生猜什么单词不见了。教师可以将单词卡片奖励给猜对的学生，直到所有卡片都分给学生为止。

5.游戏????找朋友。

　　游戏规则：教师随机说出一个食物单词，如：cake，拿着cake图片和卡片的学生就要立即走上台，全班学生则齐读：??Cake，cake. It??s a cake.??

Step 3 Presentation

　　（一）揭示课题

1.教师展示复习环节中的食物图片并说：??They are food.??

2.揭示并板书课题：Unit 3 Food Part A

　　教学单词food。

　　（二）教授单词hamburger，rice 及句型 I like hamburgers.

1.教授单词hamburger和句子I like hamburgers.

　　（1）用PPT先呈现麦当劳餐厅，然后呈现一个大汉堡，这时教师说：??Wow，a hamburger！??引出单词hamburger的教学。教师出示图片教学hamburger和hamburgers,引导学生按音节记忆单词，同时把单词写在黑板上。

　　（2）教师做出想吃汉堡的样子，说：??I like hamburgers.??在黑板上hamburger单词的右边再写一个单词hamburger，同时用红笔添上??s??，在上面写上I like 并配合上动作，让学生理解I like 的意思。全班操练Hamburger，hamburgers. I like hamburgers.如下图：

　　I like

　　hamburger hamburgers

2.教授单词rice。

　　（1）教师用PPT呈现中国家庭一家人吃饭的画面，桌上有鱼和肉。主人端上一碗米饭，引出单词rice的教学，告诉学生这是中国家庭的传统饮食。教师出示rice单词卡片进行教学。教学rice时，教师注意读好字母i在单词中的发音/aＩ/。也可出示单词nice，进行对比教学。

　　（2）教师在黑板上hamburger单词下方写出单词rice，在单词hamburgers的下方再写一个rice，然后说：??I like rice.??全班学生跟读。

　　（3）教师引导学生找出单词hamburger和rice变为复数时的差别，初步了解可数名词和不可数名词。

3.归纳名词单、复数形式的变化规律。

　　（1）教师在黑板上hamburger和rice单词的下方依次写出fish，apple，banana，egg，cake等单词，然后在单词hamburgers和rice下方依次写出与左边单词相对应的复数形式，特别在复数形式需要加??s??的地方用红色粉笔强调标出。

　　板书参考如下：

　　hamburger hamburgers

　　rice rice

　　fish fish

　　apple apples

　　banana bananas

　　egg eggs

　　cake cake/cakes

　　（2）教师先让学生观察复数的变化规律，从中发现fish在变为复数时与原单词一样，然后告诉学生这种变化叫??单、复数同形??，充分发掘学生的自主探究能力。

　　（3）教师总结学生的发言，讲解其中的变化规律并带读单词单、复数形式。

　　（4）结合I like?Α＞湫停?山淌χ改骋桓龅ナ??驶蚋词??剩???稻渥樱?康髦赋霰泶锵不赌掣鑫锲肥币?褂妹?实母词?问健?/p>

　　（5）游戏????Simon Says。

　　游戏规则：教师快速指黑板上单数或复数名词，然后说：??I like?Αｂ??（或Simon says，

　　I like?Α＃┭???焖俜从Γ?碧??imon says，则跟着教师复述句子，反之则捂住嘴巴不出声。

　　（三）课文教学

1.教师播放课本第16页课文录音，学生边听边看课文图画。

2.教师根据课文图画，引导学生理解故事内容，让学生在Mimi过生日的场景中记下小动物们各自喜欢吃的东西，并告诉学生要相互团结，好东西要大家一起分享。

3.教师播放课文录音，学生看书并认真听。

4.教师再播放录音二到三遍，让学生模仿跟读。

5.教师出示小动物头饰，请学生上台扮演小动物朗读课文，可以尽量模仿小猴、小猪、小狗等动物的不同声音。

6.巩固练习。

　　（1）完成课本第17页的Look and say.

　　（2）游戏????看谁说的多。

　　游戏规则：由教师指定某一排或某一组学生在规定的时间内说句子I like?Α５?荒苤馗匆阉倒?氖澄铮?詈笠愿餍∽樗党龅挠行Ь渥拥氖?拷?屑臃帧?/p>

　　（四）语音教学

1.教师出示两组单词卡片ten，pen，hen和he，she，me，复习字母e在开音节和重读闭音节中的读音。

2.教师出示字母i，学生读字母，然后在黑板上写出单词pig，fish，six和swim。接着，学生听录音，初步感知这些单词中字母i的发音。

3.教师告诉学生：字母i在这些单词中应读成/Ｉ/。

4.教师再举出几个单词作为例子让学生尝试拼读，如：sit，big，fit，hit等。

5.教师再次播放录音，学生模仿跟读。

Step 4 Extension

　　综合活动：

1.游戏????猜猜我喜欢什么。

　　游戏规则：教师用PPT呈现学生喜欢的小动物或明星的图片，每个图片背后都有相对应的物品或食物，学生要利用I like?Α５木湫腿ゲ缕浔澈蟮奈锲贰Ｈ纾?姨?潜澈笫?heep，猫背后是fish。教师也可以出示班级其他任课教师的照片，让学生们猜猜自己的老师喜欢什么。

2.学说韵律诗：Rice and Ice Cream.

　　Rice and Ice Cream 米饭和冰淇淋

　　Rice, rice. 米饭，米饭，

　　I like rice. 我喜欢米饭。

　　Nice, nice. 香喷喷，香喷喷。

　　It??s very nice. 香喷喷的米饭。

　　Ice cream, ice cream, 冰淇淋，冰淇淋，

　　I like ice cream. 我喜欢冰淇淋。

　　Sweet, sweet. 甜甜的，甜甜的，

　　It??s very sweet. 甜甜的冰淇淋。

Step 5 Homework

1.听录音，熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.课后，用I like?Α５木湫退邓底约合不兜奈锲贰?/p>

网友观点

很菜

好文

《闽教版三下“Food”第一课时教案》摘要：识了解一些食物词的简单的内在含义及中西方饮食文化的差异。重点难点： 1.能听懂并说出所学食物的名称。 2.能使用I like…。句型来表达自己的喜好。教具准备： 1.有关食物的图片和单词卡片。 2.课文中的动...

相关文章：	◇Unit 3 What’s Your Favourite Food ?(五	◇兔宝宝找妈妈
相关文章：	◇幼儿园教案洗手歌	◇Unit 3 What’s Your Favourite Food ?(五

人教(新起点)三下《my family》说课设计

人教(PEP)三下《My family》说课设计

人教(PEP)三下《My family》教学反思

人教(新起点)三下《My family》教学反思

闽教版三下《Food》第一课时教案

英语教案三年级下

英语试题三年级下

语文教案三年级下

数学教案三年级下

栏目最新

最近更新