外研社三下《They're monkeys》教案

2016-07-01 | 外研社句型三下

教学目标：

1、语言知识目标

　　（1）能听、说、读、写本节课的词语。

　　（2）能听、说、读本节课的课文内容。

　　（3）进一步巩固What??s this?It??s??What are they?They??re??湫汀?/p>

2、语言技能目标

　　（1）能用所学的知识描述不同动物名称及其特征。

　　（2）学生通过学习，能流利朗读和背诵课文。

3、学习策略目标

　　通过玩游戏、猜动物和小组合作等方式，完成本节课的学习。

4、情感态度目标

　　变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。

教学重点：

1、本节词语和句型

2、在情景中运用big,small,fat.

3、课文对话的理解与运用。

教学难点：

　　描述动物的特征人称的变化，能运用所学单词句型谈论各种动物，让学生在练习中得以掌握。

教具准备：

1、教师准备教材配套的录音带

2、教师准备教学课件。

3、教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）、图片和动物头饰。

4、学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）

教学过程：

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。孩子在小组中做游戏。

　　(二) 呈现新课

　　（Presentation）

1、导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning, I??m Jingjing. Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼，复习hello,I??m??nice to meet you.句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。

2、齐读课题：Module 2 zoo/Unit 1 They??re monkeys

3、出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。

4、让生自学单词，师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。

5、Guessing game

　　（1）孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。

　　小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。

　　（2）出示一张张的动物图片，遮住大部分部位，让学生猜是什么动物。用英文猜出，在玩游戏的同时掌握单词。

6、Ｌook at this animal.What??s this?(幻灯片出示：老虎)

　　Ｙes,It??s tiger.Ｌook at it.It??s big.

　　（板书出示单词：big　Ｉt??s big.）教读（ＯＫ，now follow me带动作big。）

　　ＯＫ，there is another animal coming.what??s this?(狮子、大象，举一反三)

　　幻灯片出示猴子图片，look at the animal，What are they?they??re monkeys,学生说出：It??s small. 同样，教师做出??小??的手势。让学生明白动物特征。

　　幻灯片出示熊猫图片，Look ，it??s panda,it??s fat.让生学会fat的意思和用法。

7、Read the text with partners. Try to recite the dialogue. 展现课件，上面很清晰地打出对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子看，然后出示四张图片，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。（图片上会出现一些新的动物单词，拓展学生的单词量）。

8、趣味操练 (Practice)

　　（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。

　　（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说： Look ！It??s tiger.It??s big，之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具。

　　（3）让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。在此处，教师提示学生注意What??s this?It??s??What are they?They??re??湫停?淌η朊孔榕闪矫???浇蔡ㄇ氨硎鲎槔锏娜嘶蛐《?锿婢摺?/p>

　　（4）做Let??s play 部分的练习。按照课本中所呈现的方式，教师先拿出一个小猪的面具，请一名学生到讲台前戴上面具，扮演??小猪??，

　　让另两名学生问关于??小猪??的话，教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习小动物情况的句子。

9、课堂评价 (Assessment)做活动手册练习。

10、扩展性活动(Add-activities)

　　教师把学生带到室外，做传球说物的游戏。将学生分为3??4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐传球活动，当音乐停止时，手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：介绍某某人或某某小动物。回答问题的同学用Look ！It??s?Φ木渥永幢硎觥?/p>

　　（三）表扬总结，结束全课。

　（四）Homework: 抄写本节课的单词

教学反思：

　　(课前让学生准备动物玩具、头饰，采用游戏形式把学生迅速带入到英语课堂。由于教学内容比较简单，单词只是四种动物及其三个形容词，新句型有：What??s this?It??s??What are they?They??re?λ?栽诮?斜究问钡慕萄?杓频氖焙颍?野研驴文谌荼涑闪诵巳げ僮髂谌荩?谋淞舜?车慕萄Х绞剑?醚??饶茉谘?靶驴蔚耐?庇帜芙?杏腥ざ???挠蜗芳岸曰安僮餮盗贰Ｐ驴蔚哪训悴糠衷蛏杓圃谟蜗返敝薪饩霾⒉倭罚??酉吕吹目挝睦识亮废白龊闷痰妗１究问敝饕?倭纺谌莸牟嘀氐惴旁?hat??s this?It??s??What are they?They??re??湫偷氖炝氛莆丈希?虼耍?诒窘诳蔚慕萄?杓评铮?胙??⒒悠渲鞫?裕?詈笱由斓狡渌?颐巧?钪谐＜?亩?锪废啊Ｕ?诳蔚拿扛鼋萄Щ方诹η笞龅焦?勺匀唬?换方艨垡换罚?悴闫痰妫?悴慵由睿???谧鲋醒В?е凶觯?嬲?龅接行巳ぱВ?в兴?谩?/p>

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《外研社三下“They're monkeys”教案》摘要：具准备： 1、教师准备教材配套的录音带 2、教师准备教学课件。 3、教师准备所学动物类单词卡片或玩具、图片和动物头饰。 4、学生准备相关的动物玩具及面具。每人至少一个教学过程：一热身／复习Warm-up/Revision ...

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