海滨小城

(四年级上册)

人教版语文四上:《海滨小城》教学设计

2014-09-15  | 海滨 小城 教学 

12* 海滨小城

  教材分析

  这篇课文,讲的是一座海滨小城的美丽景色。抒发了作者热爱家乡的感情。

  教学目标

  认识本课5个生字。有感情地朗读课文,将自己最喜欢的一处景物讲给别人听。了解海滨小城的美丽、整洁,体会作者热爱家乡的感情,增强环境保护意识。体会海滨小城景色的特点,学习作者抓住事物特点,按照空间变换顺序记叙的方法。

  教学重点难点

  体会海滨小城景色的特点,学习作者按照地点转换的顺序、抓住事物特点记叙的方法。

  学情分析

  学生已经了解了按参观的顺序记叙的方法,但对于按照地点变换的顺序写还不了解。

  教学构想

  先指导学生读课文,然后引导学生体会海滨小城美景的特点,最后引导学生理清课文叙述的顺序,学习作者善于观察表达的方法。

  教学准备

  能体现大海、海滩的色彩美,体现小城树木种类多、数量多的挂图和投影片

  学生学习过程

  一、解释课题,导入新课。

  同学们,我们青岛是一个什么样的城市?你们觉得我们的城市美吗?其实,还有很多像我们这样的海滨城市,今天我们就来学习一篇《海滨小城》,看看那里和我们这儿有什么不同。

  二、指导自学。

  这做海滨小城将会给你留下怎样的印象呢?请同学们自由朗读课文,完成以下几项任务:

  1 自学生字词,把课文读正确,读流利,把自己最喜欢的段落多读几遍。

  2 从课文中找出一句话,概括说明这是一座怎样的海滨小城。结合课文内容,用自己的话说说这座海滨小城给你留下了怎样的印象。

  三、汇报自学情况

  1 学生朗读自己最喜欢的段落。

  2 找出概括说明这是一座怎样的海滨小城的一句话,并指导朗读。

  3 让学生用自己的话说说这座海滨小城给自己留下的印象。

  四、小组合作学习

  以小组为单位合作设计出一份能说明下面问题的表格。

  1 作者是按什么顺序描写海滨小城的?

  2 课文哪些地方可以体现这座海滨小城的美丽和整洁。

  五、汇报学习成果

  以小组为单位,展示各自的表格,派代表边展示边讲述。

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《人教版语文四上:“海滨小城”教学设计》摘要:物讲给别人听。了解海滨小城的美丽、整洁,体会作者热爱家乡的感情,增强环境保护意识。体会海滨小城景色的特点,学习作者抓住事物特点,按照空间变换顺序记叙的方法。 教学重点难点 体会海滨小城景色的特点,学习作...
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