大班主题案例《美丽的水仙花》(4)

2014-02-12 作者：吕丽彬 |

　　从科学领域方面，幼儿运用了观察、对比的方法，进行初步的实验记录。使幼儿在探究中学习，在观察中继续探究。由于观察、探究的周期比较长，所以我们在这一主题中融合了另一个主题“我爱水仙花”的活动。这当中渗透着更多的艺术领域的内容。

活动三：我爱水仙花

活动目标：

　　◇学习水仙花的歌曲、舞蹈，感受水仙花的千姿百态。

　　◇欣赏水仙花的不同造型，用自己喜欢的方式表现出来。

　　◇ 运用身边废旧材料，制作有关水仙花的手工艺术品。

活动的设想、观察与推进：

　　我爱水仙花。这一环节是有关水仙花的艺术领域活动，我们把这一活动与“探究水仙花”的活动相结合，穿插进行。使活动与活动之间相互补充，进行整合，有助于幼儿形成整体的认识，在观察中进行艺术创作；在创作中进行观察。

　　在这一活动中，幼儿用了不同的创作方法来表现对水仙花的喜爱。如：水墨画水仙花、撕纸水仙花、剪贴水仙花、水仙花手饰、鳞茎创作画、水仙娃娃脸等活动。幼儿用自制的手饰进行舞蹈创编《漳州娃》，在创编的过程中，还会进行舞台设计，幼儿的积极性非常高。

　　我们还用幼儿的作品不断地丰富墙饰，从师幼的互动中，促进幼儿全面发展。

　　爱美之心人皆有之，艺术是实施美育的主要途径，充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格形成。而水仙花在其生长过程中，形态不断地变化，直到花儿绽放，都给幼儿一种美的视觉冲击，通过给幼儿美的艺术感受，激发幼儿表现美、创造美的情趣，并指导幼儿利用身边的物品或旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。

活动四：水仙花展览

活动目标：

　　◇乐意与人交谈，展开想象，大胆讲述自己的想法和感受。

　　◇能用清晰的语言向同伴和来宾讲述水仙花的外型特征和生长过程。

　　◇向别人发出邀请，学会与人分享。

活动的设想、观察与推进：

　　“水仙花开了！”这是幼儿自制邀请卡上的一句话。我们班的水仙花在幼儿的精心照料下，都先后开花了。我们生成了设计邀请卡、展示区、讲解语活动。孩子们带上和家长共同或自制的邀请卡，去邀请园长老师，其他班的小朋友和老师来参观我们的水仙花展览，与大家共享这水仙花美丽的时刻。

<< < 1 2 3 4 5 > >>

网友观点

很菜

好文