科普版英语四上:What’s the time?教学设计

2013-05-14  | 英语 得准 小星 

  第一课时

  教学目标

  一、知识与技能:

  1、听懂并能指认单词:time eight all right seven鈥

  2、学生听懂本课单词、会说、读得准、能上口。

  二、过程与方法

  1、利用单词卡片识记本课单词

  2、教/ai/音时,可先复习i(y)在开音节以及以前学过的含/ai/音的单词。

  三、情感态度与价值观

  让学生认识到时间的重要性,充分利用时间、珍惜时间。

  教学重难点

  1、学生学习元音音标/ei/、/ai/和辅音音标/d3/较难。

  2、掌握了这些音标后,再用它们去拼读含这些音的单词。

  教具

  1..一些小奖品(小星星)

  2.单词卡片与音标卡片

  教学过程

  Step 1.Warming up

  1. Sing a song : 鈥渢en little teddy bears鈥

  (通过唱英语歌曲热身,营造了和谐的英语学习氛围,激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫)

  2、T:Good morning,boys ang girls .Nice to see you.

  Ss: Nice to see you,too.

  分别与单个学生对话:

  1、Hello!/What鈥檚 youe name?/What鈥檚 this?/who鈥檚 she?/who鈥檚 he?...(通过对话和学生拉近距离)

  Step 2:presentation

  让学生有节奏性读[ei] [ei] ei] , [ai] [ai] [ai] ,[d3] [d3] [d3]

  1. T shows words cards 鈥渢ime、cake、rain、Jane让学生用英汉对照方法复习在单词中的读音,并且教学生有节奏地读卡片中的音标。

  2. Ss listen and read after the tape

  Step3rills

  1、 play a game 鈥淕et the stars鈥

  板书简笔画(画一片蓝天。蓝天上每一个星星上面都粘贴一个音标)教师任意读一个音标,让一些学生去摘掉,摘对的的学生奖励星星,粘贴一个。(这种比赛能激发学生的竞争意识和学习兴趣)

  学生摘完后,教师再次教学生有节奏地读这些音标

  2、 T: Look at the word 鈥渢ime /taim/鈥

  Who can spell?

  指名让学生有节奏性拼读,教师依次板书,学生有节奏进行拼读。

  -i-/ai/ time /taim/ nine/nain/

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《科普版英语四上:What’s the time?教学设计》摘要:程 Step 1.Warming up 1. Sing a song : ten little teddy bears (通过唱英语歌曲热身,营造了和谐的英语学习氛围,激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫) 2、T:Good morning,boys ang gir...
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