科普版英语四上:What’s the time?教学设计
第一课时
教学目标
一、知识与技能:
1、听懂并能指认单词:time eight all right seven鈥
2、学生听懂本课单词、会说、读得准、能上口。
二、过程与方法
1、利用单词卡片识记本课单词
2、教/ai/音时,可先复习i(y)在开音节以及以前学过的含/ai/音的单词。
三、情感态度与价值观
让学生认识到时间的重要性,充分利用时间、珍惜时间。
教学重难点
1、学生学习元音音标/ei/、/ai/和辅音音标/d3/较难。
2、掌握了这些音标后,再用它们去拼读含这些音的单词。
教具
1..一些小奖品(小星星)
2.单词卡片与音标卡片
教学过程
Step 1.Warming up
1. Sing a song : 鈥渢en little teddy bears鈥
(通过唱英语歌曲热身,营造了和谐的英语学习氛围,激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫)
2、T:Good morning,boys ang girls .Nice to see you.
Ss: Nice to see you,too.
分别与单个学生对话:
1、Hello!/What鈥檚 youe name?/What鈥檚 this?/who鈥檚 she?/who鈥檚 he?...(通过对话和学生拉近距离)
Step 2:presentation
让学生有节奏性读[ei] [ei] ei] , [ai] [ai] [ai] ,[d3] [d3] [d3]
1. T shows words cards 鈥渢ime、cake、rain、Jane让学生用英汉对照方法复习在单词中的读音,并且教学生有节奏地读卡片中的音标。
2. Ss listen and read after the tape
Step3rills
1、 play a game 鈥淕et the stars鈥
板书简笔画(画一片蓝天。蓝天上每一个星星上面都粘贴一个音标)教师任意读一个音标,让一些学生去摘掉,摘对的的学生奖励星星,粘贴一个。(这种比赛能激发学生的竞争意识和学习兴趣)
学生摘完后,教师再次教学生有节奏地读这些音标
2、 T: Look at the word 鈥渢ime /taim/鈥
Who can spell?
指名让学生有节奏性拼读,教师依次板书,学生有节奏进行拼读。
-i-/ai/ time /taim/ nine/nain/
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