自制玩具对儿童发展的积极作用

2011-09-28  | 自制 玩具 积极 

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  从确定做什么,就要找材料、定计划、尝试制作,不断修改、补充,最后才能形成一个与最初想法较一致的鈥溚婢哜潯U飧龉蹋纠淳褪氢溚驸澋墓蹋沂且桓龃丛焘溚驸澋墓蹋苁购⒆又鞫斡爰盎竦贸晒Φ男睦硇枨蟮玫铰悖佣だ撕⒆拥拇丛煊胧导

  2.自制过程有利于孩子了解鈥溚婢哜潯

  自制的过程可以使孩子明白地了解玩具是怎样鈥溨圃焘澇隼吹模谡飧龉讨校⒆拥娜现芰岬玫较嘤Φ姆⒄埂

  3.自制玩具创造了多人参与的可能性。

  自制玩具可以充分发挥每个人的特长,共同参与。比如爸爸找材料,妈妈缝制,宝宝粘贴等;也可以由几个孩子各负其责,做一次漂亮的配合,在鈥溨圃焘澋墓讨醒坝氩煌娜撕献鳌

  4.自制玩具是创造性活动。

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  因地制宜创造自制玩具

  利用思路:

  从材料自身的特点出发,考虑自制玩具的可能性鈥斺

  体积:体表的外形像什么?怎样巧妙利用?

  容积:内部是否有容积?怎样利用?

  截面:其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用?

  累加性:多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用?

  从所需制作的玩具出发,考虑利用材料的可能性鈥斺

  1.根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制作中可用大头针、牙签连接、镶嵌;而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线,贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型;而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。

  2.制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状,制作时,便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等,都比较生动形象。

  3.制作后的玩具应该美观安全,并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素,在制作中要排除。有些自然物是个生命体,制作成玩具后要设法保存其生命力。

  收集废旧物,变废为宝

  纸类:可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等。

  线类:用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等。

  布类:可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等。

  橡胶、塑料制品:用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等。

  瓶罐:用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及鈥溚尥藜意澋挠闷贰

  瓶盖:各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等。

  吸管、雪糕棒:可制作木房子、运动器械、桌面玩具等。

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《自制玩具对儿童发展的积极作用》摘要:玩的过程,它能使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足,从而激励了孩子的创造与实践。 2.自制过程有利于孩子了解玩具。 自制的过程可以使孩子明白地了解玩具是怎样制造出来的,在这个过程中,孩子的认知能力会...
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