六年级下册《综合性学习——难忘的小学生活》教学设计

2011-03-09 | 教学综合设计

教学目标：

　　1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

　　2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

　　3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

　　4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）

　　5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）

　　教学重点：通过语文实践活动，用语文形式，来感受过去的六年、表达感情、明白自己的成长离不开教师与学校的道理。

　　教学设计：制定活动计划

一、导入

　　不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。

二、阅读“活动建议”明确可以开展哪些活动。

三、浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。（以上把两个板块的内容都进行阅读和浏览，可以把两个板块进行整合）

四、根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。

　　（教师向学生建议把两个板块合在一块活动，把一些内容进行穿插、整合）如：写难忘的事、师生的赠言、给学校的建议和倡议书、写给老师、同学的信都可整合到制作班级纪念册这一活动中。

　　请同学们以小组商量活动计划，注意尽量整合。

　　经小组商量、全班交流活动内容大致为：

　　1、制作班级纪念册（时间最多为一周半）

　　2、模拟小学毕业典礼（班级纪念册完成后）

　　3、毕业联欢会（考试结束，离校前）

　　活动一、制作班级纪念册

教学目标：

　　1、通过制作“”，培养学生热爱母校，珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。

　　2、以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作材料；开拓思路，使他们体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的作文。

　　3、以活动的形式练习习作及一些常见的应用文。

教学过程：

　　1、讨论“班级纪念册”的内容和形式。为了整合，内容定为：回忆往事（主要是写难忘的老师与同学以及他们之间发生的事。）、心里话（主要以信的形式写给老师、写给同学自己的心里话）、校园明天更美好（主要写建议书、倡议书）、美好祝愿（主要写赠言）、联系录（各自联系方式）以上内容可由教师根据本班情况做补充或删减形式以书刊形式。

　　2、明确分工。由同学们投票决定编辑两到三名，负责审稿、选稿。美编两到三名负责设计封面及页面图案、分组按项目完成抄写任务。

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《六年级下册“综合性学习——难忘的小学生活”教学设计》摘要：长离不开教师与学校的道理。教学设计：制定活动计划一、导入不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学、带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕难忘小学...

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