大班综合活动教案：我的手儿会说话(2)

2010-10-27 |

　　（有出示手指表现数数；竖起手指表现小兔子；张开手掌学小猫叫表示“猫来了”；“石头”“剪刀”“布”，蒙起双眼表示“躲好了吗？”等等）

　　（活动评析：幼儿是好模仿的，但是他的想像力又的是无穷的。在这里，幼儿可以尽情的发挥想像，并且联系生活实践，说说、做做。）

　　二、创编手语歌曲《三只熊》

　　1.“手还可以跟别人交流，瞧——”

　　教师边表演“我爱你”的动作，边说“我爱你”。

　　“你会对谁说‘我爱你’呢？”幼儿说说自己爱的人，并用手语表示。

　　2.幼儿创编手语《三只熊》，用手语演唱歌曲

　　“手可以唱歌吗？试试看。”播放音乐。

　　3.幼儿讲述表演的手语，教师总结最适合表现歌曲的手语。

　　“我们在用手说话的时候要注意，你的动作要可以让别人明白你表演的是什么，否则，大家就‘听’不懂了。”

　　（活动评析：充分调动幼儿的思维想像力，让幼儿知道，用手“说话”不是随便比划，是要能够表现说的内容的。）

　　教师总结出一套能够充分表现歌曲的动作。

　　3.集体用创编的手语跟着音乐来表演《三只熊》。

　　三、教育幼儿在别人休息或者工作等希望没有声音的地方，不要大声说话，影响他人。结束活动。

　　1.什么时候，我们要用手来说话？

幼儿讨论。

　　2.在别人休息或者工作的时候，为了不影响他人，我们可以做一些简单的手势，来表达自己想说的话。小朋友在活动时，要注意看看别人在干什么，如果他们需要安静，那么就请小朋友安静的活动，不要大声的叫喊。有时候，用你的双手，也可以说话。

　　四、活动延伸

　　1.带领幼儿试试用手语讲故事，继续体验学习手语的乐趣。

　　2.指导幼儿在某些活动（如别人休息或者工作等）的时候，尽量不要大声的讲话，以免影响他人，试试用手语表示想要说的话。）

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