小班音乐活动教案：咿呀咿呀唷

2010-09-24 | 咿呀纱巾音乐

　　活动准备：

　　1、音乐《咿呀咿呀唷》，图谱、动物卡片。

　　2、幼儿每人一条丝巾。

　　活动过程：

　　（一）欣赏音乐：

　　??今天，老师带来一首非常特别的歌，你们听听它特别在哪里。（幼儿听音乐）

　　（二）感受音乐。

　　1、听音乐：你们的耳朵真灵，我们一起来与她打招呼吧！听到??咿呀咿呀唷??的时候大家挥挥手。

　　2、这个??咿呀咿呀唷??真调皮，有时很快出来和我们打招呼，有时等她很久也不出来。怎么办呢？

　　3、听音乐感受旋律：原来??咿呀咿呀唷??在和我们捉迷藏。她躲进了森林的小路上，森林里有好多的树，听到??咿呀咿呀唷??时，甩甩你的纱巾，让我看见你。没听到??咿呀咿呀唷??时，要将你们的纱巾抱住（图谱附后）

　　4、听辩音乐中小动物的音色：好像小动物也跟在你们身后，来到了森林，我们来听都有谁来了。

　　5、逐一出示图片，练习模唱|围围围围围??|。我们来和他们打打招呼。

　　【??打招呼??来源于幼儿日常生活，是幼儿已有的生活经验，所以在操作中幼儿都能表现出来。??甩甩你的纱巾??与??跟小动物打招呼??都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。在??甩甩你的纱巾??这环节中，幼儿的童真一览无遗。同时教师引导幼儿用不同的方式甩动纱巾，注重对幼儿想象力、创造力的培养。教师所用的策略使感受音乐环节达到有效。】

　　（三）表现音乐。（森林截枝游戏）

　　??小动物说??六一??节快到了，要在森林里盖一座游乐园，需要很多的木头，而锯木头又需要锯子，我们可以帮助他们吗？我们手中的纱巾可以变成锯子吗？??

　　1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯！（幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子，听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子）

　　2、木头锯好了，累得满头汗，请爸爸妈妈帮我们洗澡。（家长将纱巾变成沐浴球，听到??咿呀咿呀唷??时，在幼儿身上有节奏的摩擦）

　　3、爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈，爸爸妈妈为你洗好澡，也累了，我们可以为爸爸妈妈捶捶背啊！（家长坐在椅子上，幼儿听听到??咿呀咿呀唷??时，在家长身上有节奏的捶打）

　　【《纲要》中提出培养幼儿??乐意与人交往，学习互动，合作与分享，有爱心??的品格。因此设计了??帮助小动物锯木头??、??请爸爸妈妈帮我们洗澡??、??我为爸爸妈妈捶捶背??这三个环节。让幼儿以游戏的方式参与活动，活动很快调动起幼儿的兴趣，在玩的过程中幼儿不知不觉熟悉了歌曲的旋律和特定节奏，自然地将情感教育融入，同时融融的亲子互动在这个环节得到升华，并将整个活动推向了高潮。】

　　（四）小结??今天我们帮助了小动物锯木头，真是个有爱心的孩子，老师真为你们自豪。现在我们在到森林外面看看，还有谁需要我们的帮助。??幼儿退场，结束活动。

　　设计意图：

　　根据??纲要??中艺术领域的指导要求，??应为幼儿提供宽松自由与教育内容相适应的环境，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的体验。??

　　爱玩爱动是幼儿的天性，将音乐融入到游戏中，让幼儿轻松地玩中学，学中玩是设计的初衷。音乐活动《咿呀咿呀唷》是一首音乐律动，整首歌曲活泼欢快，旋律简单。活动借用幼儿喜欢的音乐活动道具??彩色的纱巾??和与故事相结合的??森林??图谱，让幼儿通过眼睛看、耳朵听、嘴巴唱和身体的舞动参与到音乐活动中，在音乐情境中获得愉快的情绪体验。这节活动课是专门为家长半日开放日活动而设计的，因此如何让家长参与到活动中，如何进行有效的亲子互动、如何互动的自然和谐，成为本次活动设计的重点，也是亮点之所在????体验融融的亲子同乐。

　　活动目标：

　　1、感受音乐的特定节奏，初步学看图谱

　　2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力，积极参加音乐活动的兴趣。

　　3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣，体验亲子互动的快乐。

　　重点：熟悉旋律，体验音乐活动的快乐。

　　难点：通过各种游戏形式，感受时值|围围围围围??|。

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《小班音乐活动教案：咿呀咿呀唷》摘要：唷时，要将你们的纱巾抱住图谱附后 4、听辩音乐中小动物的音色：好像小动物也跟在你们身后，来到了森林，我们来听都有谁来了。 5、逐一出示图片，练习模唱|ΧΧ ΧΧ Χ—|。我们来和他们打打招...

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