美术活动《快乐的小水洼》

2010-07-30 | 水洼小水活动

　　为了让每一位教师能更好地展示自己的特长领域教学，我们幼儿园轰轰烈烈地开展了教师课堂教学活动大展示。

　　我选择了《下雨的日子》这一主题中的一个小班美术活动《快乐的小水洼》作为展示课。《纲要》中指出：教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。下雨天对于许多幼儿来说是外出活动受限制的不快时刻，其实下雨的日子同样充满新奇和乐趣，关键是要培养幼儿乐观积极的态度，提高幼儿迎接变化、适应变化的能力。我根据小班的年龄特征，对教材中的活动目标和活动过程做了调整，活动目标为:1、学会用油画棒画出水中涟漪的同心圆形态。2、能用自己喜欢的颜色进行大胆创作。

　　活动第一环节，我模仿小雨滴的口吻引出了活动内容。活动创设了有趣的情境，激发了幼儿活动的热情。当我用多媒体出示拟人的小雨滴图片时，幼儿被小雨滴所吸引，在自然而然的情况下与小雨滴打招呼，可见幼儿已经融入到了我创设的情景中。接下来我让幼儿观看了几张真实的水洼和水圈图片，加上情节的讲述如：??小雨滴从天空飘落下来，落到小水洼里，水洼里的水，跳着圆圈舞迎接我，一圈一圈又一圈??，幼儿明白了什么是小水洼，小水洼和小水圈的关系。然后我请幼儿仔细观察小水圈，让他们讲讲看到的小水圈，讲述对水圈的理解，为下面的作画做铺垫。

　　活动第二环节是我示范画小水圈，我运用了书空方式加深幼儿的理解和记忆。在之前的试教过程中，听课老师为我指出了其中的注意事项，如：要强调用右手的食指作画，画每一圆圈都是同一个方向等等。老师们为我提出了许多的建议，使我的展示活动效果更好。在活动中孩子们的参与是积极的，每个孩子都能愉快、认真地作画，都能主动的选择自己喜欢的颜色画小水圈，并粘贴上小雨滴。

　　在最后的成果展示中，我制作了一个大池塘，把幼儿的作品展示在里面，而幼儿则围着池塘观赏作品。我戴上头饰扮演雨滴姐姐，以雨滴姐姐找朋友为由，让幼儿帮忙找朋友，说一说哪些小水圈你最喜欢，为什么？活动中孩子们无疑是快乐的，他们的脸上洋溢着灿烂的笑容，他们的心中充满了成功的喜悦！

　　本次活动同样也存在许多的不尽人意之处，也是我今后努力和思考的方向：如在提问方式和问题设计上有待提高，活动中幼儿还不能准确地回答出我的问题，所以绕了一大圈，浪费了时间。讲解过程中，自觉有点急，不够清楚，不能做到简明扼要。在评价过程中，教师该如何引导小朋友来评价每幅作品，我觉得我做得不到位，语言也比较贫乏，我应通过语言引导来提示幼儿该如何用语言来表达自己的想法，比如说：??我为什么喜欢这幅画、这里的小水圈好在哪里?? 等表述语言，这样帮助幼儿学会欣赏，也能很好的表达自己对作品的想法。老师要有足够的教学机智，还要掌握好方式方法。我觉得自己要学习的东西很多，在以后的教学中要多思考多总结，考虑得要全面，在设计每个环节时，问问自己它的价值在哪里，能够给孩子带来什么，活动中老师该如何引导幼儿，选择什么样的教学方式等等，这样才能使自己的专业获得更快发展。

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《美术活动“快乐的小水洼”》摘要：富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。下雨天对于许多幼儿来说是外出活动受限制的不快时刻，其实下雨的日子同样充满新奇和乐趣，关键是要培养幼儿乐观积极的态度，提高幼儿迎接变化、适应变化...

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