浙教：《爸爸买来电饭锅》教学设计

2010-03-15 | 电饭锅事项注意

　　课时安排：2课时

第一课时

　　一、启发谈话。

　　在日常生活中，许多产品都附有一份“说明书”。课前，老师曾叫大家去收集一些，谁来说说你收集到哪些产品的说明书？

　　揭示学习目标：怎样读懂说明书是本单元的学习重点。

　　二、学习“提示”。

　　1、指名读“学习提示”，说说你明白了哪些知识？

　　2、交流反馈。

　　三、初读课文。

　　1、带课后练习2中的问题，自由朗读课文，用“——”在文中划出写电饭锅的使用方法和注意事项的句子。

　　2、交流反馈。

　　（1）不宜用内锅淘米，以免变形而降低使用效果。

　　（2）煮饭的米与水的比例，以1比1.5为宜。

　　（3）接上电源，红色指示灯亮，要按下电键，才进入正常工作。

　　（4）饭熟时，红色指示灯自动熄灭，黄色指示灯亮。此时不要揭开锅盖，要焖饭10分钟左右才可食用。

　　3、思考讨论：上面的4句，哪几句是写电饭锅的使用方法，哪几句是写注意事项？（第1、4句写注意事项，第2、3句写使用方法。）

　　4、读了课文，你除了知道文中这只电饭锅的使用方法和注意事项外，还知道这只电饭锅的哪些知识？（这是保温式自动电饭锅，除了做饭，还可以熬汤、煮粥——特点。）

　　5、小结：课文从哪几方面介绍电饭锅？（特点、使用方法、注意事项。）

　　四、自学字词。

　　1、学生自己拼读生字，划出新词。

　　2、检查讨论。

　　（1）读一读，说说哪些字容易读错？（焖、例、揭、铝）

　　（2）想一想，说说哪些字容易写错？（键、揭、粥、盆）

　　（3）看一看，指出电饭锅的内锅、电键、电源等，理解意思。

　　3、指名朗读课文，评议是否读正确。

　　五、练习巩固。

　　1、抄写词语。

　　2、正确流利地朗读课文。

第二课时

　　一、复习回顾。

　　什么叫说明书？

　　二、研读课文

　　1、明确学习目标。

　　上节课，我们初步学习了《爸爸买来电饭锅》，知道电饭锅说明书是从电饭锅的特点、使用方法和注意事项三方面来介绍的。今天的这节课我们的主要目标是要通过自学、讨论，找到进一步读懂说明书的方法。

　　2、深入理解电饭锅说明书的具体内容。

　　（1）学生自读，说说你读懂了哪一点的意思，你是怎么读懂的？

　　（2）交流反馈，同时提出疑难的地方。

　　（第一点中的“不宜”是什么意思？可不可以换成“不应”、“不要”？第二点中的“比例”怎么理解？“宜”是什么意思？）

　　（3）讨论。

　　（4）评议交流。

　　“不宜”是指不适宜，最好不要的意思，语气较委婉，而“不要”、“不应”显得太强制。

　　“比例”用举例的方法帮助理解。

　　（5）小结：

　　从刚才的交流讨论中，对于怎样读懂说明书，你有了什么收获？（理解关键词）

　　3、练习巩固。

　　说话练习：我是一只电饭锅，（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

　　（自由准备——指名练说——评议——同桌互说）

　　４、体会读懂说明书的作用。

　　举课文中的事例说明：假如看不懂说明书，能不能用好电饭锅？

　　四、作业

　　板书：

16、爸爸买来电饭锅

说明书：介绍产品的特点、使用方法和注意事项的简短文字。

看说明知特点发挥新产品的作用

知用法延长使用寿命

　　教学目标：

　　1、知道阅读说明书的阅读方法，懂得电饭锅说明书上的内容——电饭锅的使用方法和注意事项。

　　2、学会本课的9个生字，理解28个词语的意思。

　　3、体会说明书的用处，培养看产品说明书的兴趣。

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《浙教：“爸爸买来电饭锅”教学设计》摘要：书。课前，老师曾叫大家去收集一些，谁来说说你收集到哪些产品的说明书？揭示学习目标：怎样读懂说明书是本单元的学习重点。二、学习提示。 1、指名读学习提示，说说你明白了哪些知识？ 2、交流反溃三、初读课文...

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